참된 교사는 일의 노력에 만족하지 않는다. 참된 교사는 학생들을 그들이 능히 도달할 수 있는 최고의 표준보다 낮은 표준으로 지도하는 데 만족하지 않는다. 그는 또한 학생들에게 기능적인 지식만을 가르쳐서 단지 능률적인 회계원, 우수한 기술자 또는 성공적인 상인이 되게 하는 것으로도 만족할 수 없다. 그의 포부는 학생들에게 진리, 순종, 명예, 성실 그리고 순결의 원칙들, 즉 그들로 하여금 사회의 안녕과 복리 증진을 위한 적극적인 능력으로 만들어줄 원칙들을 고취시키는 것이다. 참된 교사는 하생들이 다른 어떤 것보다도 인생의 중요한 교훈, 즉 무아적 봉사를 배우기를 원한다.-교육, 29, 30 (1903). 1MCP 351.3