Pan wymaga, aby każda osoba, która podejmie odpowiedzialność, wniosła w pracę inteligentne, wprawne zdolności i opracowywała swoje pomysły sumiennie zgodnie ze swoją wcześniejszą wiedzą i służbą w szkołach. Pan nie zaplanował jakiegokolwiek jednego, szczególnego, dokładnego planu w nauczaniu. To bojaźń Pana jest początkiem mądrości. Gdy ludzie ze swoimi różnorodnymi cechami charakteru podejmą swoje wyznaczone dzieło jako nauczyciele i podążają za planem nauczania zgodnie ze swoimi własnymi zdolnościami, to nie mają sądzić, że muszą być kopią tych nauczycieli, którzy służyli przed nimi, żeby nie zepsuli swojego własnego zapisu. — Manuscript 170, 1901. WP3 201.3