Метою Суботньої школи має бути збір урожаю душ. Хід уроку може бути бездоганним; зручності — такими, яких тільки можна бажати, але якщо він не приводить дітей і молодь до Христа, тоді школа невдала; бо якщо душі не наближаються до Христа, вони стають дедалі більш несприйнятливими під впливом формальної релігії. Учитель повинен взаємодіяти, стукаючи в двері серця тих, хто потребує допомоги. Якщо учні відгукуються на благання Святого Духа й відчиняють двері свого серця, щоб Ісус міг увійти, Він відкриває їхнє розуміння, щоб вони могли збагнути Божі істини. Праця вчителя скромна, але якщо її виконувати в Дусі Ісуса, тоді до неї додаються ефективність і глибина під дією Духа Божого. CChUk 393.1
Батьки, щодня знаходьте трохи часу для вивчення уроку Суботньої школи зі своїми дітьми. Якщо потрібно, відмовтеся від візиту в гості, але не жертвуйте годиною, присвяченою дорогоцінним урокам священної історії. Батьки, як і діти, отримають користь від цього заняття. Найважливіші біблійні повчання, пов’язані з уроком, вивчайте напам’ять, вважаючи це не обов’язком, а перевагою. Хоч спочатку пам’ять буде недосконалою, вона зміниться внаслідок вправ, отож через деякий час ви із задоволенням зберігатимете дорогоцінні слова істини. Ця звичка стане найціннішою допомогою для духовного зростання. CChUk 393.2
У вивченні Святого Слова зі своїми сім’ями дотримуйтеся системи. Не звертайте уваги на все дочасне; залиште всяке непотрібне шиття і зайві заготовки для столу, натомість будьте певні, що душа насичується хлібом життя. Неможливо оцінити добрі результати від однієї години або навіть пів години, щоденно присвячуваних у радісній, дружній атмосфері Слову Божому. Нехай Біблія тлумачить сама себе; зіставляє все, що в ній сказано на конкретну тему в різні часи та за різних обставин. Не переривайте свій домашній урок заради відвідувачів або гостей. Якщо вони прийшли під час заняття, запросіть їх долучитися до вас. Нехай вони побачать, що для вас важливіше отримати знання зі Слова Божого, ніж прибутки чи світські задоволення. CChUk 393.3
У деяких [суботніх] школах, на жаль, переважає звичай зачитати урок із посібника. Цього не повинно бути. Цього б і не було, якби час, котрий часто витрачається на щось непотрібне чи гріховне, був відведений для дослідження Писань. Немає причини на те, щоб учителі й учні вивчали уроки Суботньої школи менш ретельно, ніж уроки в школі. Їх потрібно вивчати краще, оскільки в них ідеться про значно важливіші речі. Нехтування в цьому питанні неприємне для Бога. CChUk 394.1
Серця викладачів Суботньої школи повинні бути зігріті й натхнені Божою істиною. Вони мають бути не тільки слу-хачами, а й виконавцями Слова. Їм необхідно живитися від Христа, як гілки живляться від лози. На них мають спадати роси небесної благодаті, щоб їхні серця могли бути як дорогоцінні рослини, бруньки котрих розкриваються й поширюють вдячні пахощі, як квіти в Божому саду. Учителі повинні бути старанними дослідниками Слова Божого, завжди свідкуючи, що вони щодня засвоюють уроки в школі Христа і здатні передавати іншим світло, отримане від великого Вчителя, Світла для світу. Час від часу обираючи вчителів, переконайтеся, що ви не керуєтеся особистими уподобаннями, натомість призначаєте на відповідальні посади тих, хто, на ваше переконання, любить і боїться Бога та зробить Його своїм Порадником. (Свідчення для Церкви. Т. 2. С. 557-566). CChUk 394.2