Глава 21. Трудолюбие

Охрана для молодежи — Самая надежная охрана для молодых людей — это полезное занятие. У детей, наученных прилежанию и постоянно занятых приятным и полезным делом, нет склонности жаловаться на свою долю или проводить время в праздности. Им почти не грозит опасность приобрести дурные привычки или связи.^{1Советы родителям, учителям и учащимся, с. [122]}ВД 122.1

Трудолюбие — вот качество, имеющее невыразимую ценность. Пусть дети научатся чему-то полезному. Чтобы родители понимали, как лучше всего воспитывать своих детей для полезной и счастливой жизни здесь, на земле, и для более высшего служения и более полной радости в будущем, им недостаточно только человеческой мудрости.^{2Советы родителям, учителям и учащимся, c. [125]}ВД 122.2

Поручайте задания, соответствующие возрасту и способностям — Детей с младенчества нужно научить делать то, что соответствует их возрасту и их способностям. Родителям следует поощрять своих детей быть более независимыми. Очень скоро серьезные напасти постигнут землю, и детям надо быть готовыми встретить их.^{3Знамения времени, 13 августа 1896 г.}ВД 122.3

Научите детей быть полезными, выполнять обязанности согласно возраста. Тогда трудолюбие станет их второй натурой, а полезная работа никогда не покажется им тяжкой.^{4Ревью энд Геральд, 24 июня 1890 г.}ВД 122.4

Плоды праздности — Родители совершают самый большой грех, если пренебрегают ответственностью, возложенной на них Богом, и позволяют своим детям бездельничать. Такие дети вскоре полюбят праздность и вырастут ленивыми, никчемными мужчинами и женщинами. Когда они достаточно повзрослеют, чтобы зарабатывать себе на жизнь и заниматься делом, то будут работать нехотя, лениво и в то же время требовать, чтобы за праздно проводимое время им платили столько же, сколько они получали бы, выполняя работу добросовестно. Существует большая разница между такого рода работниками и людьми понимающими, что должны быть верными в своем служении. Каким бы делом ни занималась молодежь, она обязана “в усердии не ослабевать, духом пламенеть, Господу служить”, ибо неверный в малом неверен и во многом.^{5Рукопись 117, 1899 г.}ВД 122.5

Если дети имеют правильное домашнее воспитание, они не станут слоняться по улицам, учась там только дурному. Родители, любящие своих детей разумной любовью, не позволят им вырасти лентяями и неумехами. Невежество не угодно Богу и не приемлемо для выполняющих Его служение.^{6Советы родителям, учителям и учащимся, c. [149]}ВД 123.1

Мудрое использование времени — Там, где много праздности, сатана предлагает свои искушения, чтобы испортить жизнь и характер. Если молодые люди не приучаются к труду, будь они богатые или бедные, им грозит опасность, ибо сатана найдет для них занятие по своему усмотрению. Молодые люди, не защищенные принципами, не считают время драгоценным сокровищем, вверенным им Богом, и забывают, что люди должны дать отчет за его использование.^{7Рукопись 43, 1900 г.}ВД 123.2

Детей необходимо научить использовать время наилучшим образом, чтобы быть самостоятельными и полезными отцу и матери. Не позволяйте им думать, будто они слишком важные особы, чтобы заниматься любой необходимой работой.^{8Письмо 11, 1888 г.}ВД 123.3

Ценность времени не поддается измерению. Попусту потраченное время вернуть невозможно… Благо, если потраченных зря мгновений становится меньше.^{9Рукопись 117, 1899 г.}ВД 123.4

Побеждайте леность — В Своем Слове Бог поместил план воспитания детей, и родители должны следовать ему. Их задача — научить детей побеждать привычку лености. Каждый ребенок должен знать, что у него есть дело в этом мире.^{10Рукопись 98, 1901 г.}ВД 124.1

Леность и праздность не растут на христианском дереве.^{11Рукопись 24, 1894 г.}ВД 124.2

Праздность является великим проклятием. Бог наделил людей нервами, внутренними органами, мышцами. И нельзя допускать, чтобы они слабели из-за бездействия. Посредством упражнений их надо укреплять и содержать здоровыми. Отсутствие активности — это великое несчастье, потому что праздность всегда была и всегда будет проклятием для человеческой семьи.^{12Рукопись 60, 1894 г.}ВД 124.3

Дети, всегда оставайтесь верными помощниками в семье. Никогда не избегайте своих обязанностей. Тяжелая, но полезная работа укрепляет мускулатуру. Содействуя процветанию семьи, вы обретете богатые благословения.^{13Рукопись 117, 1899 г.}ВД 124.4

Почему вначале работа, а лишь потом игра? — Мать учила меня трудиться. Я часто спрашивала ее: “Почему я сначала должна работать, а потом только играть?” “Чтобы развить и приучить твой ум к полезной работе, а также сохранить тебя от шалостей. Когда ты повзрослеешь, то будешь благодарна мне за это”. Когда одна из моих маленьких внучек сказала мне: “Почему я должна вязать? Ведь вяжут только бабушки”. Я ответила: “Объясни мне, когда и как бабушки научились вязать?” “Они начали вязать, когда были маленькими девочками”.^{14Рукопись 19, 1887 г.}ВД 124.5

Ценность ежедневного труда. — Насколько это возможно, хорошо обдумайте все дела на текущий день. Составьте список различных занятий, требующих вашего внимания, а затем отведите время для каждого из них. Все должно быть сделано тщательно, аккуратно и быстро. Если на вашу долю выпала уборка комнат, убедитесь, что комнаты хорошо проветрены, а постельное белье вывешено на солнце. Посвятите время вашей работе и не отвлекайтесь на что-либо постороннее и несвоевременное, но скажите себе: “Нет, для этой работы у меня отведено время, и я должна окончить ее в срок”…ВД 124.6

Медлительным по природе людям необходимо стараться быть активными, быстрыми, энергичными и помнить слова апостола: “В усердии не ослабевайте; духом пламенейте; Господу служите”.ВД 125.1

Если вам выпало приготовить еду, внимательно посчитайте, сколько времени вам понадобится, чтобы приготовить пищу и красиво подать ее на стол в точное время. Приготовить обед на пять минут раньше более похвально, чем сделать это пятью минутами позже. Но если вы медлительны, нерасторопны и подвержены лени, то из небольшого дела обязательно сделаете огромное. Медлительные люди должны измениться и стать более проворными. Сделав это, они смогут победить свою неторопливость. Тарелки они будут мыть осторожно и в то же время быстро. Используйте для этой цели волю, и тогда руки начнут двигаться расторопнее.^{15Наставник молодежи, 7 сентября 1893 г.}ВД 125.2

Соединение физического и умственного труда. — Когда в мою семью присылали детей на пансион, а они говорили: “Моя мама не хочет, чтобы я тут работала”, я отвечала: “Хорошо, а мы сделаем это за тебя, но потребуем с тебя на полдоллара больше?” “О, нет! Мама не станет платить за меня больше”. “Тогда, — говорила я, — ты можешь встать утром пораньше и сделать это сама. Бог бы не хотел, чтобы мы ухаживали за тобой. Нельзя, чтобы твоя мама вставала и готовила завтрак, пока ты лежишь в постели, напротив, ты должна сказать ей: ‘Мама, не вставай. Мы сами сделаем все, что нужно’. Пусть престарелые родители по утрам отдыхают”.ВД 126.1

Почему такое не происходит? В чем причина? В том, что родители позволяют детям ничего не делать дома. Когда эти дети начинают ходить в школу, они говорят: “Мама не хочет, чтобы я работал”. Это безумные матери. Они портят своих детей, а затем посылают на учебу, чтобы они портили и школу… Работа — вот самый лучший воспитатель. Работа для детей не тяжелее, чем для их матерей. Соедините физический труд с умственным, и умственные способности будут развиваться намного лучше.^{16Рукопись 19, 1887 г.}ВД 126.2

Изобретайте различные пути — Родителям следует изобретать разные способы и средства, заставляющие детей заниматься полезной работой. Выделите для детей небольшие участки земли для возделывания, чтобы они могли что-то отдавать в качестве добровольного приношения.^{17Рукопись 67, 1901 г.}ВД 126.3

Позвольте детям помочь вам каким угодно способом и покажите им, что вы цените их помощь. Пусть они ощутят себя частицей семьи. Научите их почаще обдумывать план своей работы, чтобы они могли сделать ее быстро и тщательно. Научите их быть проворными и энергичными, экономить время, не терять ни минуты в часы, отведенные для работы.^{18Рукопись 60, 1903 г.}ВД 126.4

Труд благороден — Давайте научим наших малышей помогать нам, когда их руки еще малы, а силы немощны. Давайте внушим им, что труд благороден, что он был предназначен для человека Небом, что он был предписан Адаму в Едеме как средство, необходимое для развития ума и тела. Давайте научим их, что любое развлечение не обрадует и наполовину, если оно не последует за активным трудом.^{19Тихоокеанский журнал здоровья, май 1890 г.}ВД 127.1