순종이 요구됨

교사는 자신이 하는 모든 일에 참된 자존심을 보여야 한다. 그는 자신이 성급한 기질을 부리는 것을 허용해서는 안 된다. 또한 그는 교정을 필요로 하는 어린이들에게 가혹하게 벌을 주어서도 안 된다. 그는 자기자신을 복종케 해야 한다는 것을 깨달아야 한다. 그는 결코 자기 자신이 신령한 교사에게 배우는 학생이며 언제나 그의 지배를 받아야 한다는 사실을 잊어서는 안 된다. 교사가 스스로 하나님 앞에서 자신을 낮출 때 그의 마음은 부드러워질 것이며 자기 자신의 과오에 대한 생각으로 누그러지게 될 것이다. 교사는 다음의 말씀의 깊은 의미를 깨닫게 될 것이니 “전에 악한 행실로 멀리 떠나 마음으로 원수가 되었던 너희를 이제는 그의 육체의 죽음으로 말미암아 화목케 하사 너희를 거룩하고 흠없고 책망할 것이 없는 자로 그 앞에 세우고자 하셨”(골 1:21, 22)다고 하였다. CT 152.2

때때로 학교에 무질서한 요소가 생겨서 일을 힘들게 만들 때가 있다. 올바른 교육을 받지 못한 어린이들이 많은 문제들을 일으키며 저들의 비뚤어진 성미 때문에 교사의 마음을 슬프게 한다. 그러나 교사는 그일로 인해서 실망하지 말 것이다. 시련과 단련은 경험을 낳게 한다. 만약 어린이들이 불순종하고 버릇없음을 보일 때에 더욱 더 불요불굴(不要不屈)의 노력이 필요된다. 그러한 품성들을 가진 자녀들이 있다는 사실이 교회 학교를 세우게 된 이유 중의 하나이다. 가능할진대, 부모들이 교육하고 훈련하는 일에 등한히 한 자녀들도 구원을 받아야 한다.CT 153.1

가정에서 뿐만 아니라 학교에서도 지혜로운 훈련이 필요하다. 교사는 자기 학생의 품행을 지도할 규칙들을 만들어야 한다. 가급적 규칙들은 간소한 것이어야 하며 깊이 생각하여 만든 것이어야 하고 일단 규칙을 정한 후에는 강력히 시행하여야 한다. 이러한 규칙들 가운데 포함된 모든 원칙을 학생들에게 밝히 설명해 줌으로써 그 규칙의 공정성에 대하여 학생이 인정하게 해야 할 것이다. 그리하여 그 학생으로 자진하여 도와서 제정한 규칙들을 순종할 책임이 있다는 것을 느끼게 할 것이다. CT 153.2