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儿童教育勉言

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    第五章《圣经》为课本

    孩童的第一课本——《圣经》应作为孩童的第一课本。父母要用这圣书给予贤明的教导。上帝的圣言当作为生活的准则。孩童们要自《圣经》中得知上帝是他们的父,而且由于他圣言中所含的美好教训,他们要获得有关他圣德的知识。借着谆谆教诲,他们要学习其中的原理,去实行公义与判断。(一)Counsels to Parents, Teachers, and Students, 108, 109.CG 41.1

    一本满含应许,福惠,与谴责的书——母亲务使自己愉快地储藏上帝圣言中的应许与福惠,以及诸般被禁止的事,以致当儿女行错之时,她可提供上帝圣言为谴责,向其说明他们怎样地使上帝的圣灵担忧。应当教导他们知道,耶稣的嘉许和笑容,要比世上至宝贵、至高尚、至有学问之人的谄媚与称赞远有价值。应当日复一日地以亲切、仁慈,与诚恳的心意,引领他们来就耶稣基督。你不可容纳任何事物使你与这项伟大的工作疏远。(二)The Review and Herald, April 14, 1885.CG 41.2

    研究《圣经》以树立品格——若以《圣经》的教训贯彻在实际的人生中,便能在品格上发生一种道德与宗教上的影响。提摩太学习并实行了这种教训。那位伟大的使徒不断地与他谈论,向他问及有关圣经所记载的历史,向他指明远离一切恶行的必要性,告诉他福惠必随着凡忠信诚实的人,使其享受忠实高贵的人生。 这种高贵相称的人生,并非偶然而有。它乃出于幼年时期塑造陶冶品格的过程,和在家庭中履行上帝之律法的后果。上帝必赐福凡照他指示去教导儿女之人的一切忠实努力。(三)Letter 33, 1897.CG 41.3

    《圣经》提示上帝的慈爱为快乐可爱的题旨——每个家庭中的儿女都当照主的教训和警戒受教养。要抑制各种作恶的倾向,使邪恶的癖性得以驯服;并且儿女们当受教导明白自己乃主的产业,为他的宝血所购赎,不可为属世的快乐虚荣而虚度了人生,和放任自己的意志,去随从自己的意志而行,而仍然自认可被列于上帝的儿女之中。务须以亲切与忍耐教导孩童们。但愿父母们以适宜的方式教导他们上帝的慈爱,以致这题旨成了家庭中快乐可爱的题目,而且教会也当肩负喂养这群小羊的责任,犹如其他羊群一样。(四)The Review and Herald, October 25, 1892.CG 42.1

    《圣经》故事将给胆怯的孩童以保证——惟独那有上帝同在的感觉,始能消除怯弱之孩童认人生为重累的恐惧。须使这等孩童牢记住这个应许,“耶和华的使者,在敬畏他的人四围安营搭救他们。” 诗篇34:7 当令他阅读以利沙在山城中的奇妙故事,当时是怎样有大队的天使,在他与大队敌军中间环卫着他。再让他去阅读彼得在监狱中被定死刑时,上帝的使者怎样向他显现,怎样领导他的仆人越过那武装的卫兵,与那关锁紧密防守坚固的铁门, 而达到安全之处。让他去读那为囚犯的保罗,在去被审受刑的海途上,向那些在狂风巨浪中飘摇而感受劳苦、饥饿、疲乏的兵士及水手们所说的一番含有鼓励与希望的壮语。“现在我还劝你们放心,你们的性命一个也不失丧,……因我所属、所事奉的上帝,他的使者昨夜站在我旁边说:保罗,不要害怕,你必定站在该撒面前;并且与你同船的人,上帝都赐给你了。”保罗因为相信这应许,就敢向他的同伴们保证说:“你们各人连一根头发也不至于损坏。”事情果真如此。因为在那船上有一个人是上帝可借以作工的,所以全船的外邦兵士和水手都被保全了。众人都得了救,上了岸。 参使徒行传27:22-24,34,44CG 42.2

    《圣经》记载这些事,并非仅要我们阅读而感觉惊异,乃是要我们也有这种古时在上帝仆人心中运行的信心,也在我们的心中运行。他先前怎样行事,只要有充满信心之人使他可借以行使他的能力,他如今也必照样行事。(五)Education, 255, 256.CG 43.1

    应当信心坚强地教导儿女知道,我们必须依赖上帝。也要给他们读四位希伯来人的故事,使他们心灵的深处,感悟到在但以理时代因严守正义原理而发挥的善良影响。(六)Manuscript 33, 1909.CG 43.2

    《圣经》的教训宜简明易解——父母要教导儿女以《圣经》的教训,并使之简化而容易了解。(七)Letter 189, 1903.CG 43.3

    当教导儿女明白,他们应以上帝的诫命为其终身准则。 或许因某种缘故儿女要与父母相别,离开自己的家庭,但他们在孩童与青年时期所受的教训,必造福其一生。(八)Manuscript 57, 1897.CG 43.4

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