对儿童的教育

植物从种子逐渐成长的过程乃是教养儿童的一个实训。“先发苗，后长穗，再后穗上结成饱满的子粒。 ”那位讲述这个比喻的主创造了微小的种子，赋之以生命的质素，并制定了控制它生长的定律。而且这比喻所阐扬的真理也在他自己的生活中成了活的现实。他在肉体和属灵的本性方面，都遵循了那藉着植物所阐明的神圣发展程序，正如他所希望每个青年应作的一样。虽然他贵为天上的主宰，荣耀的君王，但他竟在伯利恒变成婴孩，暂时代表那在母亲照护下的孱弱无力的婴儿。在童年时代，他作了一个孝顺父母的儿童所应作的事。他说话行事都本乎儿童的智慧，而不是成人的理智；他孝敬他的父母，并按照儿童所有的能力多方地帮助他们，完成他们的心愿。但在他发育的每个阶段中，他总是完全的，并具有一种无罪人生的纯朴而自然的美德。圣经论到他的童年时期说：“孩子渐渐长大，强健起来，充满智慧；又有上帝的恩在他身上。”关于他的青年时期，有记载说：“耶稣的智慧和身量，并上帝和人喜爱他的心，都一齐增长。” 路加福音2:40, 52COL 82.3

这里就提示了父母和教师的工作。他们应当定意如此培养青年的志趣，使他们在人生的各阶段中能表现那一时期的自然之美，正如园中的花木一样，自然地发展。COL 83.1

最可爱的孩子乃是天真烂漫的孩子。大人不应特别宠待他们，并当着他们的面向人重述他们伶俐的言语。不可称赞他们的美貌，言语，或行为，因而助长他们的虚荣心。也不可给他们穿戴贵重或炫耀的衣服。因为这适足以助长他们的骄傲，并引起他们友伴心中的嫉妒。COL 83.2

当教育儿童保有其赤子之真。 当训练他们乐意作帮助人的小事，并从事与他们年岁相称的娱乐和任务。儿童时期相当于比喻中的秧苗，而秧苗自有其本身特具的美质。不可强令儿童早熟，乃应尽可能地使其保持幼时的朝气与美德。COL 83.3

幼小的儿童也可以作基督徒，并获有一种与他们年龄相称的经验。上帝对他们的期望也不过如此。他们需要在属灵的事物上受教育；作父母的也当给他们种种便利，使他们能照基督品德的样式建立品格。COL 84.1