二月二十二日 上帝创造的能力支持宇宙运转

“他用云遮天。为地降雨，使草生长在山上。他赐食给走兽，和啼叫的小乌鸦。” 诗篇147:8，9LHU 67.1

教育儿女和青年，圣经是居首位，其次重要的则是自然界。上帝创造之工，表现了他的爱和能力，他造了地球和其上的一切。上帝爱美，他为我们准备的地球，不但为我们生活的舒适，赐给我们一切需用之物，还使天地间充满了美。我们在秋天丰饶的田野里，看见他的慈爱和照顾；在快乐的阳光中，看见他的笑颜。他亲手造出千姿百态的岩石和高耸入云的山岭。他命立树木生长，他在地上铺设绿色的地毯，间有灌木和花点缀其上。LHU 67.2

为什么上帝用鲜艳的绿色装扮大地和树木，而不用阴暗深沉的棕色？这不是为使我们的眼睛感到更加舒适吗？我们从他奇妙的创造中，领悟他的智慧和慈爱，不应该心里充满感谢吗？LHU 67.3

创造地球使之存在的能力，仍然在支持宇宙运转，并使自然界生生不息。上帝亲手引导行星在宇宙间按次序运转。地球本身并没有什么生来的力量，使得它年复一年地绕着太阳运转，而由此给予人类种种出产。上帝的话控制着一切元素。“他用云遮天，为地降雨，使草生长在山上。” 诗篇147:8 藉着他的大能，植物茁壮成长，嫩叶舒展，花儿盛开。LHU 67.4

整个自然界，被设计为上帝所造一切的解释者。对于住在伊甸园中的亚当夏娃，自然界充满了上帝的知识和教导。在他们留心倾听的耳朵里，响着智慧的声音。他们藉着上帝创造之物与他交往，因此，就能用眼看到，从心里接受智慧。但是，当这圣洁的一对，违背了至高者的律法的时候，上帝脸上的荣光离开了自然界。罪恶玷污了自然界，然而上帝仍用自然作教导人类的课程并未取消。即使是现在，通过正确研究和解释，我们仍能从自然界了解创造主……儿童、青年、各个年级的学生，都需要这方面的课程。自然之美，本身能引导心灵远离罪恶和尘世的诱惑，而转向上帝，转向圣洁与平安。 给父母和教师的勉言, 185，186LHU 67.5