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高举主耶稣

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    二月二十二日 上帝创造的能力支持宇宙运转

    “他用云遮天。为地降雨,使草生长在山上。他赐食给走兽,和啼叫的小乌鸦。” 诗篇147:8,9LHU 67.1

    教育儿女和青年,圣经是居首位,其次重要的则是自然界。上帝创造之工,表现了他的爱和能力,他造了地球和其上的一切。上帝爱美,他为我们准备的地球,不但为我们生活的舒适,赐给我们一切需用之物,还使天地间充满了美。我们在秋天丰饶的田野里,看见他的慈爱和照顾;在快乐的阳光中,看见他的笑颜。他亲手造出千姿百态的岩石和高耸入云的山岭。他命立树木生长,他在地上铺设绿色的地毯,间有灌木和花点缀其上。LHU 67.2

    为什么上帝用鲜艳的绿色装扮大地和树木,而不用阴暗深沉的棕色?这不是为使我们的眼睛感到更加舒适吗?我们从他奇妙的创造中,领悟他的智慧和慈爱,不应该心里充满感谢吗?LHU 67.3

    创造地球使之存在的能力,仍然在支持宇宙运转,并使自然界生生不息。上帝亲手引导行星在宇宙间按次序运转。地球本身并没有什么生来的力量,使得它年复一年地绕着太阳运转,而由此给予人类种种出产。上帝的话控制着一切元素。“他用云遮天,为地降雨,使草生长在山上。” 诗篇147:8 藉着他的大能,植物茁壮成长,嫩叶舒展,花儿盛开。LHU 67.4

    整个自然界,被设计为上帝所造一切的解释者。对于住在伊甸园中的亚当夏娃,自然界充满了上帝的知识和教导。在他们留心倾听的耳朵里,响着智慧的声音。他们藉着上帝创造之物与他交往,因此,就能用眼看到,从心里接受智慧。但是,当这圣洁的一对,违背了至高者的律法的时候,上帝脸上的荣光离开了自然界。罪恶玷污了自然界,然而上帝仍用自然作教导人类的课程并未取消。即使是现在,通过正确研究和解释,我们仍能从自然界了解创造主……儿童、青年、各个年级的学生,都需要这方面的课程。自然之美,本身能引导心灵远离罪恶和尘世的诱惑,而转向上帝,转向圣洁与平安。 给父母和教师的勉言, 185,186LHU 67.5

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