五月二十一日思想与行动的能力

你要认识上帝，就得平安，福气也必临到你。约伯记22:21RC 144.1

爱的律法要人奉献身、心、灵为上帝和同胞服务。这种服务不但能使我们造福他人，同时自己也蒙受极大的福惠。不自私乃一切真发展之本。藉着无私的服务，我们可以获得各种才能的最高修练；使我们得以愈益完全与神圣的性情有分。我们从此配进天国；因为我们已将天国接到自己心里来了。RC 144.2

上帝既是一切真知识的根源，这样，我们就看出教育的第一目的，乃是要引导我的思想到上帝关于他自己的启示。亚当夏娃因与上帝直接来往而获得知识；又从他的作为上认识他。一切受造之物在其原来的完美状态上，都表述上帝的思想。在亚当夏娃看来，自然界充满着神圣的智慧。但因犯罪的缘故，人就不能藉直接与上帝来往而认识他，也不能在他作为的大部分上认识他。RC 144.3

地球既受了罪恶的污损，就只能模糊地反照造物主的荣耀。他的实物教训固然未曾消灭；从他造化大作之每一页中，仍可看出他的手迹；自然也尚在表彰它的创造者，但这一切的显示只是局部的，不全的。并且我们在这堕落的状态中，能力薄弱，眼光有限，也不能予以正确的解释。因此我们需要上帝在他写作中所赐关乎他自己的更充分的启示。RC 144.4

圣经乃是真理的完美标准，因此在教育上需予以最高的地位。我们要领受一种值得称为教育的教育，就必须领受圣经所启示的关于创造主上帝和救赎主基督的知识。每一按照上帝形像被造的人，均具有天赋的与造物主相似的能力──个性、思想和行动的能力。凡在这种能力有所发展的人，都是担负重任，在事业上作领袖，且能影响他人品格的人。……RC 144.5

要引导学者不拘泥于学习人所讲论著述的，乃要注意真理的根源，在那范围广大的自然与启示中从事研究。要使他们多默想那些关于职责与命运等的重要事实，则他们的思想必因之扩大而且加强。……不但使那热烈的情绪不致成为一种破坏力，反而使人的每一动机和欲望都合乎正义的原理。人若注意上帝品德的完美，心意便可更新，灵性也得以按照上帝的形像而再造。RC 144.6

上帝对他儿女所有的理想，是比人类最高思想所能达到的更高。使人成圣──与上帝相似──乃是所要达到的目的。──教育论, 15-17RC 144.7