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彰显主基督

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    五月二十一日思想与行动的能力

    你要认识上帝,就得平安,福气也必临到你。约伯记22:21RC 144.1

    爱的律法要人奉献身、心、灵为上帝和同胞服务。这种服务不但能使我们造福他人,同时自己也蒙受极大的福惠。不自私乃一切真发展之本。藉着无私的服务,我们可以获得各种才能的最高修练;使我们得以愈益完全与神圣的性情有分。我们从此配进天国;因为我们已将天国接到自己心里来了。RC 144.2

    上帝既是一切真知识的根源,这样,我们就看出教育的第一目的,乃是要引导我的思想到上帝关于他自己的启示。亚当夏娃因与上帝直接来往而获得知识;又从他的作为上认识他。一切受造之物在其原来的完美状态上,都表述上帝的思想。在亚当夏娃看来,自然界充满着神圣的智慧。但因犯罪的缘故,人就不能藉直接与上帝来往而认识他,也不能在他作为的大部分上认识他。RC 144.3

    地球既受了罪恶的污损,就只能模糊地反照造物主的荣耀。他的实物教训固然未曾消灭;从他造化大作之每一页中,仍可看出他的手迹;自然也尚在表彰它的创造者,但这一切的显示只是局部的,不全的。并且我们在这堕落的状态中,能力薄弱,眼光有限,也不能予以正确的解释。因此我们需要上帝在他写作中所赐关乎他自己的更充分的启示。RC 144.4

    圣经乃是真理的完美标准,因此在教育上需予以最高的地位。我们要领受一种值得称为教育的教育,就必须领受圣经所启示的关于创造主上帝和救赎主基督的知识。每一按照上帝形像被造的人,均具有天赋的与造物主相似的能力──个性、思想和行动的能力。凡在这种能力有所发展的人,都是担负重任,在事业上作领袖,且能影响他人品格的人。……RC 144.5

    要引导学者不拘泥于学习人所讲论著述的,乃要注意真理的根源,在那范围广大的自然与启示中从事研究。要使他们多默想那些关于职责与命运等的重要事实,则他们的思想必因之扩大而且加强。……不但使那热烈的情绪不致成为一种破坏力,反而使人的每一动机和欲望都合乎正义的原理。人若注意上帝品德的完美,心意便可更新,灵性也得以按照上帝的形像而再造。RC 144.6

    上帝对他儿女所有的理想,是比人类最高思想所能达到的更高。使人成圣──与上帝相似──乃是所要达到的目的。──教育论, 15-17RC 144.7

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