五月二十四日完成上帝旨意的智慧

敬畏耶和华是智慧的开端，认识至圣者便是聪明。箴言9:10RC 147.1

世人各种不同的天赋──包括心智、灵性和身体的──都是上帝所赋予，是要用来使人达到崇高境地的。但这一切万不能将之培养成自私和独占；因我们所领受的与上帝相似的品格，乃是善良而慈爱的。创造主所赐给我们的每一种才能和禀赋，都是要用来荣耀上帝并造福同胞的。而且惟有这样作，才能得到最纯洁、最高尚、最幸福的收获。RC 147.2

如果世人真能注意这种教育原理的重要性，则现行的教育方法必要有一番根本的改革。教师就不会引起青年人自私和骄傲的野心，来助长竞争的精神，却要希冀引起爱好良善、真理和美善的心──引起追求至上美德的欲望。学生要竭力在自己身上发挥上帝的恩赐，并不是为要比别人好，乃是为要成全创造主的旨意，而领受他的形像。他们就不至注意世俗的标准，或以显扬自己为动机，因为这种动机适足以使人心胸狭窄。这样他们的心志就必转向创造主，为要认识他，并变成他的形像。……RC 147.3

人生的大前提乃是造就品格；全部真教育的基础乃是认识上帝。……上帝的律法就是他品德的表现。因此作诗的人说：“你一切的命令尽都公义”；“我藉着你的训词得以明白。”诗篇119:172, 104上帝已经在他的圣言和他的造化之工中，向我们显示他自己。所以藉着圣灵所默示的书卷和大自然的课本，我们就可以得到有关上帝的知识。RC 147.4

心理的一条定律乃是：人心常逐渐适应其所常注意的事物。如果人心中只思想一些庸俗的事，势必渐致狭隘无力。如果人心一直不应付困难的问题，过不久就要失去生长的机能。就教育的效能而论，是没有任何其它的书籍足与圣经比拟的。在上帝的话中，人们可以找到许多问题来训练高深的思想，启发最高尚的希望。圣经是最富有教育性的一部史书。这是直接从永恒真理的泉源中流出来的，上帝的圣手曾在各世代中保守它的纯洁。──先祖与先知, 605-607RC 147.5