九月十九日激励亲爱的精神

不要毁谤，不要争竞，总要和平，向众人大显温柔。提多书3:2RC 265.1

多少有效而受人尊重的上帝传道人，曾在从事人生极卑微的职务上受过训练啊！摩西虽是埃及未来的统治者，但上帝也不能立即把他从王廷中征召来作那派给他的工。直等到他作了四十年的忠心牧人之后，才差遣他去作其同胞的救星。基甸是在打麦子的场上被召作上帝的工具，去救援以色列众军。以利沙蒙召须丢下耕犂，去做主所吩咐的事。阿摩司在上帝派他去传扬信息时乃是一个种地的农夫。RC 265.2

凡要成为与基督同工的，不免要经历一番艰苦，和作与自己性情不相合的工:所以他们所要受的训练，应当善为选择，以合乎他们品性的特点和所要从事的工作。RC 265.3

主曾多方多次指示我，我们应当何等慎重的对待青年人，──对付人的心思，最需要最精细之辨别力的。每位从事教育训练青年之工作的人，必须在生活上十分亲近大教师，采取他的精神及工作态度。应当给青年与其品格及一生工作都有影响的教训。RC 265.4

应当教我们明白，基督的福音不容有阶级的精神，也不容对别人作恶意的批判，而自行提高自己的身价。耶稣的宗教从不降低接受者，也不使他们变成粗暴；或使他们对基督已代其死的人，存不近人情的观感。RC 265.5

过分注意礼仪，和太费时间教授青年人关于态度及外表，乃是没有多大用处，而且有危险的。有些人以为外观十分重要，或有过分估计俗套价值之虞。RC 265.6

任何足以助长人作小器的批评，及养成吹毛求疵癖性的都是错误的。因为这会使人生出与基督品格相反的猜疑与不信赖之念，并会损坏这样运用之人的心思。凡在这样事上有分的人，必渐渐的离开基督教的真精神。RC 265.7

最重要而又持久的教育，就是发展人更高品质的教育，这种教育能增进人博爱的精神，引导青年不去想别人的过失，免得误断其动机，错解其言行。奉献光阴从事这种教导，就必为永生结出果子。──传道良助, 333-334RC 265.8