এখন, ইস্রায়েল সন্তানদের সময়ের মত, প্রত্যেক যুবককে ব্যবহারিক জীবনের কাজ শিক্ষা দিতে হবে। প্রত্যেকের কিছু হাতের কাজ শিক্ষা করা উচিৎ যার মাধ্যমে প্রয়ােজনে সে জীবিকা অর্জনের উপায় করে নিতে পারে । এটি কেবল জীবনের ভাগ্যের পরিবর্তনের জন্য রক্ষা কবচ নয় কিন্তু এর শারীরিক, মানসিক, এবং নৈতিক সম্প্রসারণের জন্যও অপরিহার্য। এমন কি যদি এটি নিশ্চিত হত যে, একজন ব্যক্তির কখনও ভার বহনের জন্য শারীরিক শ্রমের প্রয়ােজন হত না, তথাপি তাকে কাজ করতে শিক্ষা করতে হবে। শারীরিক ব্যয়াম ব্যতিরেকে কোনাে ব্যক্তি সুস্থ দৈহিক গঠন এবং সতেজ স্বাস্থ্য লাভ করতে পারে না, আর সপরিচালিত শমের নিয়ন্ত্রণ, বলিষ্ঠ, সক্রিয় এবং আদর্শ চরিত্র লাভের জন্য কম প্রয়ােজনীয় নয়। MYPBen 171.2
যে সব ছাত্র-ছাত্রী ব্যবহারিক কাজের জ্ঞান ব্যতিরেকে পুথিগত জ্ঞান অর্জন করেছে সে একটি সুষম শিক্ষা লাভ করেছে বলে দাবি করতে পারে না। বৃত্তির পেশায় উৎসর্গিকৃত শক্তি অবহেলা করা হয়েছে। শিক্ষা কেবল মস্তিষ্কের ব্যবহার নয়। প্রত্যেক যুবকের জন্য শারীরিক প্রশিক্ষণ একটি অপরিহার্য। অংশ। শিক্ষার একটি গুরুত্বপূর্ণ দিকের অভাব থেকে যায় যদি ছাত্রকে ব্যবহারিক শ্রমে নিয়ােজিত হতে শিক্ষা না দেয়া হয় MYPBen 171.3
গােটা সত্ত্বায় স্বাস্থ্যকর ব্যায়াম একটি শিক্ষা প্রদান করবে যা প্রসারিত এবং বুদ্ধি বৃত্তি সম্পন্ন। প্রত্যেক ছাত্র দিনের কিছু সময় সক্রিয় শ্রমে উৎসর্গ করবে। এভাবে শ্রমের অভ্যাস গঠিত হবে এবং আত্ম নির্ভরশীলতার একটি মনােভাব গঠিত হবে, একই সঙ্গে যুবক অনেক মন্দতা এবং অপমানজনক অভ্যাস থেকে রেহাই পাবে, যা প্রায়ই আলস্যের পরিণাম। আর শিক্ষার মৌলিক উদ্দ্যেশ্যের সঙ্গে সমানুপাতে এই-ই সব; কেননা কাজ, অধ্যবসায় এবং পবিত্রতা উৎসাহিত করায়, আমরা সৃষ্টিকর্তার সঙ্গে ঐক্যে বাস করছি। MYPBen 172.1