序言
- 序言
- 第01章 真教育的根源与目的
- 第02章 伊甸的学校
- 第03章 善与恶的知识
- 第04章 教育与救赎的关系
- 第05章 以色列人的教育
- 第06章 先知学校
- 第07章 伟人的生平
- 第08章 上帝所差来的教师
- 第09章 祂所用方法的实例
- 第10章 上帝在大自然中
- 第11章 生命的教训
- 第12章 其他实际教训
- 第13章 心智和属灵的培育
- 第14章 科学与圣经
- 第15章 处理事务的原则与方法
- 第16章 圣经的传记
- 第17章 诗歌
- 第18章 圣经的奥秘
- 第19章 历史与预言
- 第20章 圣经的教学
- 第21章 生理学的研究
- 第22章 节制和饮食
- 第23章 消遣
- 第24章 劳动的训练
- 第25章 教育与品格
- 第26章 教学方法
- 第27章 礼貌
- 第28章 服装与教育的关系
- 第29章 安息日
- 第30章 信心与祈祷
- 第31章 毕生的事业
- 第32章 准备
- 第33章 合作
- 第34章 纪律
- 第35章 来生的学校
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序言
一本教育题材的著作能如此广泛地流传,并经得起时代变迁的考验,实属罕见。展现在读者面前的,是一本新颖通俗的读本。作者清晰地阐述了教育的基本原则。百余年来,数以万计的父母和教师将本书视为教育手册。如今为了进一步扩大它的传播和阅读范围, 特列入基督徒家庭书库再版,但内容和页数并没有改动。EdJ 1.1
机会与责任,失败与成功,是每一个人都要面对的人生实际问题。究竟是成为环境的主宰还是沦为牺牲品,在很大的程度上取决于他们应付这些问题所曾接受的教育。EdJ 1.2
真教育是为了促进人类所有才能的均衡发展,并为今生和将来的永生作好全面而充分的准备。早年的家庭教育和学校生活培养了人的智能和生活方式,塑造了人的品格。EdJ 1.3
作者敏锐地洞察到真教育在其最广泛的意义上相对和持久的价值,指明了实现这种价值的途径,明确阐述了教育包括真实的智力开发,强调双手要掌握实际的技能。作者真诚地表明,教育就是要帮助学生认识到上帝是一切智慧和知识的源泉。EdJ 1.4
作者对有关教育问题进行了广泛的阐述,目的就是希望青年人在进入社会时作好准备,成为优秀的公民,能面对各种现实生活中的困难,体格健壮,敬畏上帝,品格高尚,内心忠于原则。这是此类著作中的杰作,为家庭和学校之中致力于青年教育的人提供了教育的基本原则。EdJ 1.5
多年来,作者与各教育机构有密切的接触,很熟悉青少年为毕生的事业作准备的问题,是青年男女的朋友。更重要的是,她所领受的知识和才能超过了一般的作家或演说家。EdJ 1.6
本书尤其关注教育的指导原则,而非教育课程的细节和教育系统的优劣。其影响力已遍及世界各地,在各大洲以主要的语言文字出版发行。我们殷切希望本书能更广泛地传播品格教育的伟大原则。EdJ 1.7
“我们众人既然敞着脸,得以看见主的荣光,好像从镜子里返照,就变成主的形状,荣上加荣,如同从主的灵变成的”(林后3:13)。EdJ 1.9