九月十九日

鼓励仁爱的精神RCZ 276.1

“不要毁谤，不要争竞，总要和平，向众人大显温柔”(多3:2)。RCZ 276.2

在上帝的圣工中，多少有效而受人尊重的工人曾在人生最卑微的职责上受过训练啊！摩西虽曾是埃及未来的统治者，但上帝没有立即把他从宫廷中召出来作分派给他的工。直到他做了四十年忠心的牧人之后，才奉差遣去拯救他的同胞。基甸在打麦场上被召作上帝的工具，去救援以色列的军队。以利沙蒙召放下耕犁，去做上帝所吩咐的事。阿摩司在上帝派他去传扬信息时，乃是一个种地的农民。RCZ 276.3

凡要成为与基督同工的人，要做大量与自己性情不合的艰难工作，所以要智慧地选择他们所学习的功课，以适应他们品格的特性和所从事的工作。RCZ 276.4

主曾多方多次指示我该如何慎重地对待青年。做人的思想工作，需要最精细的辨别力。每一位从事教育训练青年工作的人，都必须在生活上贴近那位大教师，感染祂的精神，采用祂的工作方法。所传授的功课将影响他们的品格和一生的工作。RCZ 276.5

要教导他们，基督的福音容不得等级的观念，也容不得恶意地批评别人，抬高自己。耶稣的宗教不会降低接受的人，使他变得粗鲁野蛮，或使他对基督所代死的人抱有不友善的思想感情。RCZ 276.6

有一种危险，就是过分注重礼节，花太多的时间教导对许多青年没有多大用处的礼仪和形式。一些人有视外观最为重要，过高估计习俗价值之虞。RCZ 276.7

任何助长百般挑剔、吹毛求疵的做法都是错误的。因为它会滋生与基督的品格相反的猜疑和不信，使人的思想受到损害。凡参与这种工作的人，必渐渐离开基督教的真精神。RCZ 276.8

最重要而持久的教育，就是培养人更高尚的品质、增进人博爱的精神，引导青年不去想别人的过失，免得误会别人的动机，误解别人的言行。花时间进行这样的教育，必结出永生的果子。RCZ 276.9