第64章 阿奉代尔学校的农场
- 前言
- 第01章 耶和华的大日临近
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- 第04章 上帝的工人
- 第05章 撒但的工具
- 第06章 人岂可夺取上帝之物呢?
- 第07章 办事殷勤
- 第08章 我们可否去看招魂术的医师?
- 第09章 仰望耶稣
- 第10章 上帝的印记
- 第11章 一个请求
- 第12章 基督徒的团结
- 第13章 基督我们的义
- 第14章 基督徒的成长
- 第15章 考验人心灵的时候
- 第16章 谨防邪道
- 第17章 “你们要赞美耶和华”
- 第18章 弟兄相爱
- 第19章 与不信的人结婚
- 第20章 真正的布道精神
- 第21章 业务与宗教
- 第22章 属世的心思乃是网罗
- 第23章 医师的责任
- 第24章 当前的危机
- 第25章 教会是世上的光
- 第26章 约书亚和天使
- 第27章 安息日的重要性
- 第28章 保护弟兄们的利益
- 第29章 在上帝殿中的仪态
- 第30章 实际的敬虔
- 第31章 你们理所当然的侍奉
- 第32章 一个印象深刻的梦
- 第33章 上帝圣工的成功要素
- 第34章 工人的教育
- 第35章 “各样的恶事”
- 第36章 爱惜犯错的人
- 第37章 教会的兴旺
- 第38章 干犯圣灵之罪
- 第39章 上帝的同在乃是事实
- 第40章 “证言”的性质和影响
- 第41章 没有根据的分辨
- 第42章 圣经的奥秘证明它乃是灵感之..
- 第43章 迫近的斗争
- 第44章 不能估计的恩赐
- 第45章 上帝在基督里显示的品格
- 第46章 道成肉身
- 第47章 上帝顾念祂的工作
- 第48章 余民教会不是巴比伦
- 第49章 上帝在教会中的旨意
- 第50章 当前的工作
- 第51章 帐棚聚会
- 第52章 为上层人士作工
- 第53章 论浸礼
- 第54章 节制的工作
- 第55章 妇女为福音工人
- 第56章 教导家庭的宗教
- 第57章 迷羊的比喻
- 第58章 教育改革的需要
- 第59章 改革的障碍
- 第60章 教师的品格与工作
- 第61章 天上导师的训言
- 第62章 学校宿舍
- 第63章 实业改革
- 第64章 阿奉代尔学校的农场
- 第65章 教会学校
- 第66章 学校的管理和经济
- 第67章 上帝于我们疗养院的计划
- 第68章 医师的救灵工作
- 第69章 世界的需要
- 第70章 教会的需要
- 第71章 我们对信徒家庭的责任
- 第72章 我们对世人的责任
- 第73章 看顾孤儿
- 第74章 医疗布道与第三位天使的信息
- 第75章 文字布道工作的重要性
- 第76章 文字布道士的资格
- 第77章 文字布道士为福音工作者
- 第78章 文字布道工作的复兴
- 第79章 安息日学
- 第80章 论招待客人
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第64章 阿奉代尔学校的农场
我蒙指示要向你们提出一些关于如何处理我们学校及教堂附近之地皮的事。直到近来我总觉得不便向你们提出,甚至于现在我还不敢十分详细说明这一切事,这是因为我们的人尚未预备好,不能明白上帝的天意要在阿奉代尔发展的一切详情。2TTZ 1.1438
在夜间的异像里,我清清楚楚地见到一些事情。许多人在学校的附近拣选地皮要盖房子作住家之用。但站在我们当中的那一位说道:“你们正作一件大错事,将来必定后悔的。这块地皮除非是因为学校的师生有迫切需要之外,是不应作建筑用的。学校四围的地要留作学校的农场。这农场要作为学生们长存的实物教训。学生们不应把学校的地皮当作平凡之物,乃当看为主打开在他们的面前要他们研究的课本。其中的功课要教人以培育灵命的知识。2TTZ 1.1439
“如果你们让学校附近的地皮盖上了私人住宅,将来被迫到离校较远之处去找耕种之地,那将是一个永远后悔的大错。在学校附近的所有地皮,要被看作学校的农场,使青少年可在有充分资格的监督之下受训练。那些参加本会学校的青少年,需要附近的所有这些地皮,用来栽种果木及点缀校景的树,并作开发菜园用。”2TTZ 1.1440
“学校农场当作为在自然界中的课本,教师们可从中采取实物教材。当教本会的学生明白,基督是创造世界及其中万物之主,是一切活物的光与生命。凡愿意抓住机会接受正当教育的每一儿童及青少年,在学校中触目四周的自然美景,他们的生活中就会生出感激和愉快来。”2TTZ 1.1441
我们需要更多的教师和更多有才干的人,在各方面教育学生们,使许多人可从此处出发,甘心乐意而且能够将自己所得的知识传授给别的人。男女孤儿要在这里找到一个家。应当建立房屋作医院,也当预备船只使学校交通方便。应当聘请一位能干的农场主任,也雇用一些聪明活跃的人充当各项实业部的管理员,他们应当是肯专心尽力教导学生如何工作的人。2TTZ 1.1443
许多青年人要到学校来,欲受实业训练。实业教育也当包含有会计,木工,及一切与农事有关的部门。也当作出准备,以教授铁工,油漆,制鞋,烹饪,烤面包,洗衣,修补,打字,及印刷等。我们当尽一切的力量,来从事这种训练工作,以致学生们在离校之时已经配备好,可以应付实际生活的各种义务。2TTZ 1.1444
那与学校工作攸关的住宅和其他的建筑,都当由学生来自行兴建。这些房屋不可彼此太接近,也不可与主要的校舍毗连。在处理此项工作上,当成立一些小队,在精明能干的领导人指引之下,训练他们使之富有责任感。这一切事不是一蹴而就的,但我们要本着信心来开始。2TTZ 1.1445
主希望人把学校四围的地奉献给祂,作祂自己使用的课室。我们所处的地方有许多的地皮,在学校及教会附近不应盖有私人的房屋。那些相信现代真理的人,还没有个个都在品格上有了变化。他们不都是可作正当的实物教训,因为他们并不代表基督的品格。许多人乐意靠近学校及教堂,不会有帮助,反而有阻碍。他们觉得自己当受人的帮助及优待。他们不欣赏我们所作之工的性质及情况。他们不了解在阿奉代尔的各种事业,是经过极艰难的苦干,用了许多由牺牲而来、或借贷而得的金钱,才始有今日的成就。2TTZ 1.1447
在那些愿在我们学校附近安家的人中,有些人是充满自负而且急于使自己扬名的。他们是敏感而好结党的。这等人必须悔改,因为他们所取的立场太远,不能接受主的福气。撒但引诱他们去要求各样的好处,若是允其所求,就只会损害他们,因此便使兄弟们非常作难。上帝圣言的活泼原则,必须在许多现今心中无地容纳这些原则之人的生活上实行。凡在基督门下受教的人,必认为上帝所赐的每一恩眷太好,是过于他们所配得的。他们会认识到自己不配得这一切的好处,而因此深自庆喜。他们的脸面要表现自己在主内的平安与安息,因为他们有上帝的话保证,知道祂照顾他们。2TTZ 1.1448
“耶和华如此说,天是我的座位,地是我的脚凳。你们要为我造何等的殿宇,哪里是我安息的地方呢?耶和华说,这一切都是我手所造的,所以就都有了。但我所看顾的,就是虚心痛悔、因我话而战兢的人”(赛66:1,2)。在1898年年底之时,我们曾得了许多的经验,教我们明白这些话的意义。那时我的心负担极重,在我之前展开了许多因有人要卖掉学校附近的地皮,作为盖住宅区所将引起的恶果。我们仿佛是在一场议事会中,在我们之中有一位我们所期望能帮助我们解决困难的,祂站了起来,清楚而坚定地说了这些话:2TTZ 1.1449
“这块地皮,是由上帝指定为学校之益而留下的。你们已有了凭据,显明出于人性的作为,足证到了试探临头之日,这出于人性的作为要暴露什么。在校舍附近的住家越多,困难越多,妨碍学校师生。人类自私的本性,在各事不顺意时,必在生活上爆发出来。这学校附近的地皮应当作为学校的农场,这块农场所应占的地皮,当比你们所想象应有的更为广大。按着所赐的教训,我们应当在此实行工读制度。阿奉代尔应当成为一个博爱慈善的中心。在澳洲及其附近属岛中的上帝子民,要被主的灵感动,献出同情和捐款来支持,并发展许多慈善的企业,使其成为教育的工具,训练那些穷苦,可怜,无助无知的人们如何自助。”2TTZ 1.1450
有好几次我得到指示,说我们学校四围的地皮当用作主的农场。从某种特殊的意义上说来,这农场的一些部分应当大予开发。我看见在我前面的一片地栽种了当地能结果的各种果树;也有菜园,可以撒种栽菜。2TTZ 1.1452
如果这农场主任及学校的教师们肯接受圣灵与他们同工,就必在他们的管理上有智慧,上帝也必赐福他们的工作。照护树木,栽培及撒种,以及收获等工作,对于全体学生乃是极好的课程。应当研究撒种与收割之间的看不见的相互关系,并要指出上帝的良善而加以欣赏。土壤与种子的功用与能力,乃是由主所赐。若不是神力相助,配合在人的技能才干上,所撒的种子就一无用处。有一种看不见的能力在不断地为人类服务,使人有食有衣。师生在日常经验中研究种子的比喻,就可显明上帝是在自然界中作工,并使天国的事物从此表白出来。2TTZ 1.1453