第02章 伊甸的学校

伊甸的学校EdJ 1.30

“得智慧、得聪明的、这人便为有福”(箴3:13)。EdJ 1.31

在创世时所定下的教育制度，乃是后代所有人的楷模。为了说明这种制度的原则，上帝在我们始祖所居住伊甸园设立了一所示范学校。伊甸园是校舍，大自然是课本，创造主亲自担任导师，人类的始祖便成了学生。EdJ 1.32

亚当夏娃是按照“上帝的形像和荣耀”(林前11:7)所造的， 得到了与他们的高贵命运相称的天赋。他们的体态匀称优雅，容貌端正美丽；面色健康，并焕发着快乐和希望的光辉；他们的外表与造他们的主相似。不仅身体相似，思想和心灵的每一功能都反映出创造主的荣耀。亚当夏娃受造，仅“比天使微小一点”(来2:7)， 具有心智和心灵方面很高的禀赋，不但能辨识看得见之宇宙的奇迹， 还能领悟道德方面的责任和义务。EdJ 1.33

“耶和华上帝在东方的伊甸立了一个园子，把所造的人安置在那里。耶和华上帝使各样的树从地里长出来，可以悦人的眼目，其上的果子好作食物，园子当中又有生命树”(创2:8-9)。我们的始祖就是在这未被罪恶污染的自然美景中接受他们的教育。EdJ 1.34

我们的天父关怀祂的儿女，亲自主持他们的教育。经常有祂的 使者——圣天使们来访问他们，指导和教育他们。每当天起凉风， 他们在园中行走的时候，就听到了上帝的声音，并与这位“永生之主” 面对面交谈。祂对于他们所怀的意念，是“平安的意念，不是降灾 祸的意念”(耶29:11)。祂的每一旨意，都是为了他们的最高利益。EdJ 1.35

亚当夏娃奉命“修理看守”(创2:15)。宇宙之主供应他们的虽然很丰富，他们却不宜闲懒。让他们做有益的工作，乃是他们福气， 可以增强体质、扩大思想、发展品格。EdJ 1.36

大自然的课本向他们展示活的功课，是他们取之不尽用之不竭 的富源，使他们得到教育和喜乐。森林里的一枝一叶，深山上的大 小岩石，光辉灿烂的星球，以及天地海的一切事物，无不写着上帝 的圣名。伊甸园的居民可以与一切被造的生物或无生物——树木花 草以及各样活物，从在水中游玩的恐龙，直到在日光之中浮沉的小 虫——交谈，领悟各种生命的奥秘。上帝在诸天之上所显的荣耀， 和无数星球规律化的运转，“云彩如何浮于空中”(伯37:16)，以及声与光，昼与夜的奥秘，都是地上第一所学校中学生们学习的资料。EdJ 1.37

万物的无穷创造主启发了他们的思想，使他们明白自然界的定律和运作，以及管束灵界的伟大真理原则。他们的智力和灵力在“上帝荣耀的光”里得到发展(林后4:6)。他们感受到自己圣洁生活的最高乐趣。EdJ 1.38

伊甸园乃至于全地从创造主手中出来的时候是非常美丽的。在一切华美的受造之物中，没有一点罪恶的痕迹或死亡的阴影。上帝的荣耀“遮蔽诸天，颂赞充满大地”(哈3:3)。“那时，晨星一同歌唱，神的众子也都欢呼”(伯38:7)。地球就这样成了“有丰盛的慈爱和诚实”之主的合适标志(出34:6)，也成了照着祂形像所造之人的恰当的学习课程。上帝希望全地都成为伊甸园那样。祂的旨意是随着人类的繁衍，他们要建立其他家庭与学校，像祂所设的那样。到了一定的时候，全地必充满研究上帝言语和作为的家庭与学校。学生们在里面得到准备，好在无穷的岁月中越来越反映上帝荣耀知识的光。EdJ 1.39