第17章 诗歌
- 序言
- 第01章 真教育的根源与目的
- 第02章 伊甸的学校
- 第03章 善与恶的知识
- 第04章 教育与救赎的关系
- 第05章 以色列人的教育
- 第06章 先知学校
- 第07章 伟人的生平
- 第08章 上帝所差来的教师
- 第09章 祂所用方法的实例
- 第10章 上帝在大自然中
- 第11章 生命的教训
- 第12章 其他实际教训
- 第13章 心智和属灵的培育
- 第14章 科学与圣经
- 第15章 处理事务的原则与方法
- 第16章 圣经的传记
- 第17章 诗歌
- 第18章 圣经的奥秘
- 第19章 历史与预言
- 第20章 圣经的教学
- 第21章 生理学的研究
- 第22章 节制和饮食
- 第23章 消遣
- 第24章 劳动的训练
- 第25章 教育与品格
- 第26章 教学方法
- 第27章 礼貌
- 第28章 服装与教育的关系
- 第29章 安息日
- 第30章 信心与祈祷
- 第31章 毕生的事业
- 第32章 准备
- 第33章 合作
- 第34章 纪律
- 第35章 来生的学校
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第17章 诗歌
“我在世寄居,素来以祢的律例为诗歌”(诗119:54)。EdJ 1.673
人类所知最早最高雅的诗篇记载在圣经里。在世界最早的诗人吟咏之前,米甸的牧人就记录了上帝对约伯所说的话。这些话语庄严雄峻,是世人的天赋最高等级的作品也无法匹敌和比拟的:EdJ 1.674
是我用云彩当海的衣服,用幽暗当包裹它的布,EdJ 1.677
巴兰也用一样美丽的语言不由自主地表达了祝福以色列人预言:EdJ 1.716
上帝为他行了何等的大事!”(民23:7-23)EdJ 1.736
天庭中充满了赞美的声音。当天国与人间保持联络之时,有音乐,有歌唱,——就是“感谢和快乐的声音”(赛51:3)。EdJ 1.752
大地被造的时候,是美丽而毫无瑕疵的。在上帝的笑容下,“晨星一同歌唱,神的众子也都欢呼”(伯38:7)。人的心与天庭和谐一致,就是这样用赞美的声音来回应上帝的恩眷。人类历史的许多事件,都是与诗歌联系在一起的。EdJ 1.753
圣经所记载人类最早的歌曲,是以色列军队过红海后扬声欢唱的感恩之歌:EdJ 1.754
人类从颂赞的诗歌中获得了很大的福气。下面几句记录以色列人旷野行程经验的话,含有一个值得我们思考的教训:EdJ 1.769
“以色列人从那里起行,到了比珥。从前耶和华吩咐摩西说, 招聚百姓,我好给他们水喝,说的就是这井”(民21:16)。“当时, 以色列人唱歌说:EdJ 1.770
这段历史在属灵的经验中经常重演。圣歌的词句经常在人心中开启悔改、信、望、爱和喜乐的泉源!EdJ 1.775
以色列的军队在约沙法的率领之下,唱着颂赞的歌出去,大得 拯救。有人对约沙法报信说战争临近:“从海外……有大军来攻击你”,就是“摩押人,亚扪人。”“约沙法便惧怕,定意寻求耶和华,在犹大全地宣告禁食。于是犹大人聚会,求耶和华帮助,犹大各城 都有人出来寻求耶和华。”约沙法站在圣殿的新院他的百姓面前,倾心祷告,祈求上帝的应许,并承认以色列人的无助。他说:“我 们无力抵挡这来攻击我们的大军,我们也不知道怎样行,我们的眼 目单仰望祢”(代下20:2,1,3-4,12)。EdJ 1.776
“耶和华的灵”就感动利未人雅哈悉。“他说:犹大众人,耶路撒冷的居民,和约沙法王,你们请听!耶和华对你们如此说:不要因这大军恐惧惊惶,因为胜败不在乎你们,乃在乎上帝。……这次你们不要争战,要摆阵站着,看耶和华为你们施行拯救;不要恐惧,也不要惊惶,明日当出去迎敌,因为耶和华与你们同在”(代下20:14-17)。EdJ 1.777
“次日清早,众人起来往提哥亚的旷野去”(代下20:20)。在军队前面有歌唱的人高声颂赞上帝,赞美祂应许使他们得胜。EdJ 1.778
到了第四日,全军都回到耶路撒冷,满载着从敌人那里掳来的战利品,为他们的胜利而歌唱赞美。EdJ 1.779
大卫在他历经沧桑的生涯中,借着诗歌与上天联络。下面反映他牧人经验的诗篇,多么优美!EdJ 1.780
他在壮年之时被人追赶,躲在旷野的磐石和洞穴中时写道:EdJ 1.788
“我的心哪,你为何忧闷? 为何在我里面烦躁?EdJ 1.795
(诗 63:1-7;42:11;27:1)?EdJ 1.804
大卫后来因押沙龙的背叛,失去了王位与王冠。他逃出耶路撒冷时所写的诗,也表显出同样的信靠。他和他的随从因忧愁和逃亡的疲乏,就在约旦河边休息片时。他忽然被唤醒立刻逃跑。与他同行的男男女女和小孩子,都必须在黑暗中渡过又深又急的河流,因为他悖逆之子的军兵已经逼近。大卫在最严峻的试炼中仍然歌唱说:EdJ 1.805
他犯了大罪以后,痛心悔改自责时,仍转向他最好的朋友上帝:EdJ 1.813
大卫在他漫长的一生中,发现地上没有安息的地方。他说:“我们在祢面前是客旅、是寄居的,与我们列祖一样。我们在世的日子如影儿,不能长存”(代上29:15)。EdJ 1.819
耶稣在地上的时候,经常用诗歌来抵挡试探。当人说出尖刻刺激的话,或阴郁、不满、不信、恐怖的气氛浓浓地包围着祂的时候,常常听到祂唱起信心和圣洁快乐的诗歌。EdJ 1.833
在逾越节晚餐的最后悲愁之夜,当祂行将出去被卖受死时,祂曾吟唱诗篇:EdJ 1.834
在地上最后的大危机越来越深沉的乌云中,上帝的光必照耀得最为明亮。人将以最清晰最高昂的声音,唱出希望和信心之歌。EdJ 1.857
“耶和华救赎的民必归回,歌唱来到锡安,永乐必归到他们的头上,他们必得着欢喜快乐,忧愁叹息尽都逃避”(赛35:10)。EdJ 1.867
“他们要来到锡安的高处歌唱,又流归耶和华施恩之地,…… 他们的心必像浇灌的园子,他们也不再有一点愁烦”(耶31:12)。EdJ 1.868
圣经中诗歌的历史,充分说明音乐与诗歌的用途和益处。音乐往往被滥用来为罪恶服务,成为最有诱惑力的工具。但音乐如果使用得当,就成了上帝最宝贵的恩赐,能提高人的意识思念高尚尊贵的事,陶冶和净化人的情操。EdJ 1.870
当以色列民在旷野漂流时,圣诗的音乐曾鼓舞他们的旅程。照样, 上帝要祂今日的儿女振奋自己的旅程生活,没有什么方法比反复咏 吟诗歌更有效地把上帝的话记在心中了。这样的诗歌具有奇妙的能 力,它能够制服粗暴而未经教化的性情,振奋精神,引起共鸣,促 进行动的和谐,驱散那使人灰心丧志的乌云和不祥之兆。EdJ 1.871
音乐是用属灵真理感动人心的最有效的方法之一。往往当人处在心灵的重负之下,行将绝望之时,想起了一些上帝的话——长久遗忘的儿时诗歌——试探就失去了其权势,人生就有了新的意义和目的,并能将勇气和快乐分给别人!EdJ 1.872
作为一种教育的方式,诗歌的价值不可轻视。家庭中要有纯洁美妙的歌声,少一些非难,多一些愉快、盼望和喜乐。在学校中应当有诗歌的声音,这样,学生就会更靠近上帝,接近教师,并互相接近。EdJ 1.873
诗歌是宗教崇拜的一部分,与祈祷是一样重要的。许多诗歌本身就是祈祷。我们若能教导孩子们认识到这一点,他们就更能思考诗歌的意义,体会其中的能力了。EdJ 1.874
当我们的救赎主领我们到闪耀着上帝荣耀的天国门口时,我们就能听到宝座周围天国诗班的赞美和感谢。当地上的家庭回应天使的歌声时,我们的心就会更加靠近天国的歌手。与上天的交往是从地上开始的。我们正在地上学习天国赞美的乐曲。EdJ 1.875