Dapat Dipertjaja dan Setia

Adalah terserah kepadamu, hai orang-orang muda lakilaki dan perempuan, untuk menetapkan apakah engkau akan mendjadi dapat dipertjaja dan setia, siap sedia dan teguh mengambil pihak jang benar dibawah segala matjam keadaan. Inginkah engkau merupakan adat kebiasaan jang benar? Maka tjaharilah pergaulan orang-orang jang sehat dalam batin, jang tudjuannja miring kepada sesuatu jang baik. Waktu jang indah dari zaman kasihan sudah diberikan supaja engkau dapat membuangkan tiap-tiap tjatjat dari tabiatmu, dan hal inilah engkau harus berusaha melakukan, bukan sadja supaja engkau mendapat hidup jang akan datang, melainkan supaja engkau boleh berguna dalam hidup ini. Satu tabiat jang baik adalah satu modal jang lebih berharga dari pada emas atau perak. Tiadalah jaitu dapat diganggu oleh kegemparan atau keadaan djatuh miskin, dan pada hari apabila segala harta-benda dunia akan dihapuskan semuanja, dia akan membawa keuntungan jang banjak. Keichlasan, keteguhan, dan ketjekalan adalah keadaan-keadaan jang harus diusahakan oleh semua orang supaja mempertumbuhkannja; karena jang demikian itu membungkus si pemakainja dengan satu kuasa jang tidak bisa tertahan, — satu kuasa jang membikin dia kuat untuk melakukan kebadjikan, kuat untuk melawan kedjahatan, kuat untuk menanggung segala kesukaran.AOM 413.1

Tjinta akan kebenaran, dan satu perasaan bertanggung djawab untuk memuliakan Allah, adalah pendorong-pendorong jang terbesar kuasanja untuk memperbaiki pengetahuan. Dengan gerakan tersebut buat bertindak maka si peladjar itu mustahil mendjadi seorang jang membuang-buang waktu sadja. Dia akan selamanja bersungguh-sungguh hati. Dia akan beladjar sebagaimana dibawah pengawasan Tuhan Allah, serta mengetahui bahwa seluruh surga dikerahkan dalam pekerdjaan pendidikannja. Dia akan mendjadi seorang jang berpikiran mulia, murah hati, lemah lembut, ramah tamah, seperti al-Maseh, tjakap. Hati dan pikiran akan bekerdja setudju dengan kehendak Allah. — “Counsels to Teachers, Parents, and Students,” hal. 220-226.AOM 413.2