第七章 学生和演讲
- 序言
- 第一编 上帝的礼物
- 第二章 交流的计划
- 第三章 传道的工具
- 第四章 演讲教育的重要性
- 第五章 父母的作用
- 第六章 教师的作用
- 第七章 学生和演讲
- 第八章 话语的影响
- 第九章 用话语来说服
- 第十章 恩赐的滥用
- 第二编 基督——理想的演说家
- 第十二章 有效地表达
- 第十三章 仁爱、同情和亲切
- 第十四章 忍耐的平静
- 第十五章 朴素
- 第十六章 能力、权威和真诚
- 第十七章 真理的话
- 第十八章 没有复杂的推理和辩论
- 第十九章 基督观察人的表情
- 第二十章 适应祂的听众
- 第二十一章 例证、表号和比喻
- 第二十二章 工人的榜样
- 第三编 基督徒讲话的态度
- 第二十四章 谦虚、诚实和谨慎
- 第二十五章 消极话语的种类
- 第二十六章 爱与仁慈
- 第二十七章 话语对自己的影响
- 第二十八章 责备时的智慧
- 第二十九章 赞美与感谢
- 第三十章 说到别人时要小心
- 第三十一章 盼望和鼓励
- 第三十二章 信心的话题
- 第三十三章 我们语言的朴素
- 第四编 声音的训练
- 第三十五章 发音的清晰和纯正
- 第三十六章 全身健康的重要性
- 第三十七章 声音的正确使用
- 第五编 公共演讲的有效方法
- 第三十九章 简单明了
- 第四十章 纯洁的语言
- 第四十一章 真诚与保证
- 第四十二章 谈话的方式
- 第四十三章 不要粗鲁的语言和争论的精神
- 第四十四章 简短
- 第四十五章 语速和语调
- 第四十六章 逸闻和幽默
- 第四十七章 例证和直观教具
- 第四十八章 演讲和戏剧表演
- 第四十九章 情感过度的危险
- 第五十章 要被听见,但不要喊叫
- 第五十一章 举止的优雅和端庄
- 第五十二章 每一个人都是独特的
- 第五十三章 传道的真正凭证
- 第六编 讲道的内容
- 第五十五章 圣灵的应许
- 第五十六章 永恒的真理
- 第五十七章 考验性真理
- 第五十八章 基督快来
- 第五十九章 得救之道
- 第六十章 实际的敬虔
- 第七编 成功演说家的范例
- 第六十二章 中世纪的改革家
- 第六十三章 复临运动的先驱
- 第八编 歌唱中声音的使用
- 第六十五章 基督的歌唱
- 第六十六章 声音的培养和歌曲
- 第六十七章 在音乐中声音的错误运用
- 第六十八章 为荣耀上帝而歌唱
- 第六十九章 诗歌是崇拜的一部分
- 第七十章 歌唱是见证的手段
- 第七十一章 以色列历史中的歌唱
- 第七十二章 基督复活和升天时的歌
- 第七十三章 最后危机中的歌
- 第七十四章 赎民的歌
- 书名缩写
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第七章 学生和演讲
演讲受心中的真理所影响——学生们若有道德勇气天天实践真理,真理使人成圣的能力就会对他们的言语有一种奇妙的影响。他们或许会在自己的作风和仪态上有所改变,但言语若不成圣,就结不出果子。他们可能听到真理,却不愿作出决定性的改变,除非他们吃下上帝的道。在真理成为他们的一部分之前,他们可能同意真理,直到真理遭到反对,但他们却用自己的言语表明这道对他们来说并不是生命的粮。上帝已赐给每一个人机会和特权,可以与上帝的性情有份,从而与耶稣基督合而为一。但是许多人却用自己的言语表明他们不以耶稣基督为食,所以他们不能发光,他们不能传达那不是他们的饮食的东西。他们对口才的使用表明他们所收集的不过是糠秕。--Ms 74,1897.VSSY 1.86
声音的训练——青年男女啊,上帝有没有赐给你们一个为祂服务的心愿呢?若有的话,你们就须尽量设法,竭力训练自己的声音,以便你们能向别人宣明宝贵的真理。你的祈祷切不可陷入低声含糊的习惯,甚至需要有人传译才行。祈祷应当简单,但要明白而且清楚。使声音低微得令人听不出,并非是显出谦卑的凭据。--GW 89.VSSY 1.87
交流的能力——基督徒的效用范围是按他把自己所领受的东西和对他来说已经成为经验的东西传达出去的能力来衡量的。学生们若是没有获得如何使用讲话本领的知识,和如何最佳地运用自己所获得的教育,教育便没有达到目标。青少年要自幼学习正确的讲话方式。--Ms 74,1897.VSSY 1.88
正确语言的充分训练——如果你的学生除了研究圣经以外,还学会了正确的阅读、书写和讲话的学问,就已经成就了一番了不起的工作。凡受训参加圣工的人应当学会如何在日常交谈和在会众面前讲演的本领。许多工人因不知道正确地呼吸和清楚有力的说话,而使他们的作用而受到影响。许多人还没有学会在阅读和演说时正确地运用声调。他们说话往往含糊不清。对于一个青年人来说,充分学习正确使用本国语言,其价值要远远超过因学一点外语就忽略本国语言的效果。--CT 207,208.VSSY 1.89
流利地阅读和讲话——我们的青年往往在没有充分明白圣经,并不懂应如何清楚地传扬我们信仰的时候,就开始传道,以致造成极大的损害。一些人进入工作园地时,对于圣经还不熟悉,他们在别的事上也不懂行,无效能。他们诵读圣经时,还免不了期期艾艾,念错词句,杂乱无章,糟蹋上帝的圣言。那些没有资格以适当的方式介绍真理的人,不必对自己的本分感到困惑。他们的地位是学生,而不是教师。想要为传道作准备的年轻人上我们的大学会大大受益;但他们还需一些有利条件才能有资格成为可接受的讲员。应该聘请一位教师训练青年们讲话而不使发声器官感到疲劳。也应注意说话的仪态。--4T 405,406.VSSY 1.90
在说话和发音上达到完全——我们学校的教师不应容忍学生丑陋的姿态和粗俗的手势,朗读时错误的语调,或不正确的口音和重音。要督促每一个学生在说话和发音上达到完全。一个在其他方面都受过教育,卓有才华的传道人,由于粗心和错误的训练所养成的习惯往往会大大妨碍他的工作。要教育学生,借着恩典与努力相结合,他可以把自己培养成有用的人。上帝所赐给他的智力和体力,通过培养和辛勤的努力,会成为造福同胞的能力。--Ev 668,669.VSSY 1.91
需要改善音调——学生们哪,上帝已赐给你们口才。祂希望你们善用这种才干。你们可以改善音调。要下决心靠着上帝的恩典使自己尽可能达到完全。你们在言语和行为上若是正确的,那些与你们交往的人就会因而蒙福。那些说话急躁冲动的人,说了大量他们在审判时不愿面对的话。VSSY 1.92
不要从你们口中说出一句会在另一个人心中激起纷争的话。上帝希望你们的话语具有这种性质:会带来阳光而不是阴暗,和谐而不是敌意。--Ms 65,1901.VSSY 1.93
清楚说话的能力——预备从事上帝圣工的学生若不受训练而清楚明确地说话,他们向善的影响就会减少了一半。学生将来不论蒙召做什么工作,都必须学会控制自己的声音。清楚地说话,流利地发音,这种能力在任何工作中都有无可估量的价值,它对于那些希望成为传道人、福音使者、圣经工作者或书报员的人是必不可少的。--CT 217.VSSY 1.94
注意姿态、音调和语言——上帝的工人必须进行一番切实的努力,抛弃一切不雅观的姿势动作和不文明的话,争取成为基督的代表。他必须努力使自己发言准确。有许多人不注意自己说话的方式,然而如能细心殷勤注意,这些人可以成为真理的代表。他们应当每日进步。他们不可因不正确的姿态、音调和语言而损害他们的作用和影响。粗俗平庸的话应当换上确切纯正的话。借着不断的提防和认真的训练,基督徒青年可以使自己的舌头脱离邪恶,嘴唇远离诡诈。VSSY 1.95
我们必须注意不要在说话时发出错误的音调。我们中间有些人懂得语法而实际上在说话时错误百出。--CT 238,239.VSSY 1.96
尊敬地对众人说话——口才是一种非常宝贵的才干,决不应当滥用。舌头是个难以驾驭的肢体,然而不该这样。错误地用来说亵渎话的那个肢体应当悔改说赞美上帝的话。学生们若是都愿意作出坚决的努力去改变自己的思维模式、说话方式和行为模式,在家庭圈子中限制一切不仁慈不礼貌的话语,并且尊敬地对众人讲话;他们若愿谨记自己在此世是为成为天上家庭的成员作准备,从每一个家庭中就会发出何等大的改革影响啊!……VSSY 1.97
随从本性的倾向会导致矛盾的行为、错误的言语、漠视上帝的道、说亵渎的话、陷在各种想法里。--Ms 77,1897.VSSY 1.98
效用范围——加入教会的青年男女应该在他们适合做的工作上接受特别的教育。然而如果有人继续选择低俗的谈话,就不要接受他作工人。他对其他工人造成的扰乱会多过所能抵消的。……言语、精神和态度决定着效用范围。--RH 1898年3月22日.VSSY 1.99