ПРАКТИЧНО ОБРАЗОВАЊЕ

Користан физички рад је део еванђеоског плана. Велики Учитељ који је пратио израиљски народ у стубу од облака дао је том народу упутство да сваки младић треба да научи неки користан посао. Одатле обичај код Јевреја, богатих и сиромашних, да своје синове и кћери науче неком корисном занату: да не би, уколико настану тешке прилике, зависили од других. Они су стицали ли-терарно образовање, али су у исто време учили користан занат. То се сматрало као важан део њиховог васпитања.ПMX 121.2

Складно васпитање. — Данас, као и у дане Израиља, сваки младић требало би да буде поучен о дужностима практичног живота. Сваки би требало да научи неки занат којим би могао да осигура себи средства за жи-вот. То је неопходно потребно не само као заштита про-тив тешкоћа живота него и у погледу бољег физичког, умног и моралног развијања. Чак ако би неко био уве-рен да неће никад зависити од физичког рада, ипак би требало да научи да ради. Без физичких вежби нема ни јаког ни здравог тела. Дисциплина коју изискује редо-ван рад неопходно је потребна да се постигне јак и ак-тиван ум и племенит карактер.ПMX 121.3

Ученици који су стекли образовање само из књига, а нису научили неки занат, не могу казати да имају све-страно васпитање. Енергије које је требало запослити у изучавању разних заната остале су занемарене. Васпи-тање се не састоји од искључиве упослености мозга. Фи-зички послови су важан део у изградњи сваког младог човека. Ако ученик није научен неком корисном раду, њему недостаје важан део васпитања.ПMX 122.1

Користан рад у коме учествује цело биће даје свестрано и складно васпитање. Сваки ученик треба сваки дан да посвети једно време физичком раду. Тако марљјивост постаје навика; ученик научи да се ослања на себе и бива заштићен од многих понижавајућих навика, које су готово увек последица лености. Све је то у сагласности са главним циљем васпитања, јер подстичући активност, марљивост и чистоту, ми долазимо у склад са Створитељем.ПMX 122.2

Преимућство корисног рада. — Игре и гимнастичке вежбе нису баш најкорисније. Добро је уживати чист ваздух и вежбати мишиће, али кад би исте енергије биле утрошене на неки користан рад, од тога бисмо имали више користи. Човек би искусио задовољство, јер би био свестан да је био од користи и да је извршио своју дужност.ПMX 122.3

Ученици не би требало да напусте наше школе док не науче да користе своје способности. На тај начин ако треба сами да се издржавају, знаће да се служе зна-њем које им је неопходно за успех. Марљив рад је исто толико потребан колико и марљиво учење. Игре нису неопходно потребне. Трошење физичке снаге у забавама не доприноси развијању уравнотежене личности. Кад би време посвећено физичким вежбама, у којима се лако претерује, било употребљено у служби Христу, онда би-смо уживали Божји благослов.ПMX 122.4

Физички рад здружен с умним напорима сачињава дисциплину која нас припрема за практичан живот. Оно што нам изгледа тешко у тој дисциплини ублажено је мишљу да тим средством боље припремамо свој дух и своје тело за дело које Бог одређује људима. Што је неки младић способнији у извршавању практичних дуж-ности, то ће се више радовати да буде из дана у дан другима од користи. Умне способности човека који је навикао да се радује корисном раду повећавају се. А вежбом и дисциплином ове способности бивају ојачане за службу. На тај начин човек стиче неопходно знање да може бити другима на благослов.ПMX 122.5

Не могу да нађем ниједан пример у Христовом жи-воту да је посветио своје време игри и забавама. Он је био велики васпитач за садашњи и будући живот; ја ипак не налазим ниједан пример да је саветовао својим уче-ницима да се предају забавама како би стекли физичку кондицију.ПMX 123.1

Научи да куваш. — Младићи и девојке треба да науче како да кувају штедљиво и то храну без меса. Не препоручујте ни на који начин јела у којима се на-лази месо чак и у малој количини, јер то подсећа на таму и мисирско незнање, а не на чистоту здравствене реформе.ПMX 123.2

Нарочито жене треба да науче како се кува. Шта је важније у васпитању једне младе девојке од овога? То је знање којим ће се она моћи служити у свим прили-кама свога живота.ПMX 123.3

У мисионарском пољу. — Образовање које не зане-марује ниједну страну практичног живота омогућиће на-шој омладини да, по изласку из школе, буде од користи у страним земљама. Онда им неће бити потребна помоћ других за кување, шивење или грађење станова. Они ће имати много већи утицај ако буду способни да поучавају друге бољем и успешнијем начину рада. Издржа-вање таквих мисионара ће бити јефтиније, јер ће они умети да на најбољи начин употребе своје физичке снаге сједињујући стечено знање са корисним радом. То ће се нарочито ценити у пољима где су оскудна новчана средства. Тада ће се видети да су мисионари такође и педагози, способни да уче друге практичном раду. Ма куда затим ишли, искуство које су стекли осигураће им углед.ПMX 123.4