Natura oferă o sursă constantă de învățătură și încântare pentru copilașul care încă nu este în stare să citească pagini tipărite sau să fie introdus în rutina școlii. Inima încă neîmpietrită de contactul cu răul recunoaște imediat Prezența care străbate toate lucrurile create. Urechea, netocită deocamdată de zgomotul lumii, este atentă la Vocea care vorbește prin intermediul naturii. Iar pentru cei mai mari, care au mereu nevoie ca ea să le amintească în mod tăcut lucrurile spirituale și veșnice, învățătura naturii va fi nu mai puțin o sursă de plăcere și instruire. — (Education, 100.)ÎC 45.2

Folosită ca manual în Eden — Întreaga lume naturală este destinată a fi traducătorul lucrurilor lui Dumnezeu. Pentru Adam și Eva, în căminul lor din Eden, natura era plină de cunoștința lui Dumnezeu, bogată în instrucțiuni divine. Înțelepciunea vorbea ochiului și era primită în inimă pentru că ei comunicau cu Dumnezeu în lucrurile create de El. — (Counsels to Parents, Teachers, and Students, 186.)ÎC 45.3

Cartea naturii ce-și desfășura lecțiile vii înaintea lor oferea o sursă nesecată de învățătură și bucurie. Pe fiecare frunză a pădurii, pe fiecare stâncă a munților, pe fiecare stea strălucitoare, pe pământ, pe mare și pe cer era scris Numele lui Dumnezeu. Locuitorii Edenului aveau de-a face cu creațiunea însuflețită și neînsuflețită — cu frunza, cu floarea, cu pomul și cu fiecare făptură vie, de la leviatanul din apă până la atomul din raza soarelui — pătrunzând în tainele vieții lor. Mărirea lui Dumnezeu în ceruri, nenumăratele lumi în mersul lor plin de rânduială, “plutirea norilor” (Iov 37, 16), misterele luminii și sunetului, zilei și nopții, toate erau obiecte de studiu pentru elevii primei școli de pe pământ. — (Education, 21.)ÎC 45.4

Lecții adăugate după cădere — Cu toate că pământul era împovărat de blestem, totuși trebuia ca natura să rămână cartea de studiu a oamenilor. Acum nu mai putea reprezenta doar binele, căci răul era de față pretutindeni și păta pământul, marea și cerul cu atingerea lui profanatoare. Acolo unde odată stătea scris numai caracterul lui Dumnezeu, cunoștința binelui, acum se află și caracterul lui Satana, cunoștința răului, ca un înlocuitor. Omul trebuia să primească avertizări cu privire la urmările păcatului de la natură, aceasta dând acum pe față cunoștința binelui și răului. — (Idem., 26.)ÎC 46.1

Natura ilustrează lecții biblice — Scriitorii Bibliei folosesc multe ilustrații din natură. Observând lucrurile din lumea naturii, vom putea înțelege mult mai bine învățăturile Cuvântului lui Dumnezeu, sub călăuzirea Duhului Sfânt. — (Idem., 120.)ÎC 46.2

În lumea naturală, Dumnezeu a pus în mâinile oamenilor cheia cu care să descuie visteriile Cuvântului Său. Lucrurile nevăzute sunt ilustrate prin lucruri care se văd; înțelepciunea divină, adevărul veșnic, mila infinită sunt înțelese prin lucrurile create de Dumnezeu. — (Counsels to Parents, Teachers, and Students, 187.)ÎC 46.3

Copiii trebuie încurajați să cerceteze afară, în natură, lucrurile ce ilustrează învățăturile Bibliei și să vadă în Biblie asemănările scoase din natură. Ei ar trebui să găsească, atât în natură cât și în Sfintele Scripturi, orice obiect ce reprezintă pe Hristos și tot ceea ce a folosit El pentru reprezentarea adevărului. În acest fel, ei pot învăța să-L vadă în pom și viță, în crin și trandafir, în soare și stea. Ei pot învăța să-I audă glasul în cântecul păsărilor, în foșnetul copacilor, în rostogolirea tunetului și în muzica mării și fiecare obiect din natură le va repeta învățăturile Sale prețioase.ÎC 46.4

Pentru aceia care se alipesc astfel de Hristos, pământul nu va mai fi un loc singuratic și pustiu. El va fi casa tatălui său, plină de prezența Aceluia care odată a locuit printre oameni. — (Education, 120.)ÎC 47.1

Biblia explică misterele naturii — Pe măsură ce copilul vine în contact cu natura, va avea motive de nedumerire. El nu poate vedea decât forțe ce se opun una alteia. Aici natura va trebui explicată. Privind asupra răului manifestat chiar în lumea naturală, toți au de învățat aceeași lecție tristă — “un vrăjmaș a făcut lucrul acesta.” Matei 13, 28.ÎC 47.2

Numai în lumina ce strălucește de pe Golgota pot fi înțelese bine învățăturile naturii. Prin istoria Betleemului și a crucii să fie arătat cum binele trebuie să învingă răul și cum fiecare binecuvântare ce o primim este un dar al mântuirii.ÎC 47.3

Spinii și mărăcinii, pălămida și neghina reprezintă răul care degradează și distruge. In pasărea ce cântă și în floarea ce se deschide, în ploaie și în lumina soarelui, în briza verii și în roua gingașă, în zecile de mii de lucruri ale naturii, de la stejarul pădurii până la vioreaua ce înflorește la rădăcina lui se poate vedea iubirea care restaurează. — (Idem., 101.)ÎC 47.4

Lecții din școala ideală — După cum locuitorii Edenului învățau din paginile naturii, după cum Moise deslușea scrisul mâinii lui Dumnezeu prin câmpiile și munții Arabiei, iar Copilul Isus pe dealurile Nazaretului, tot la fel copiii de astăzi pot învăța despre El. Cele nevăzute sunt ilustrate prin cele văzute. — (Idem., 100.)ÎC 47.5

Cultivați dragostea pentru natură — Mama ... să găsească timp să cultive în ea însăși și în copiii ei dragoste pentru lucrurile frumoase din natură. Să le arate aureolele răspândite pe ceruri, miile de forme ale frumuseții ce împodobesc pământul și apoi spuneți-le despre Cel care le-a făcut pe toate. Ea poate să îndrepte astfel mințile lor tinere înspre Creator și să trezească în inimile lor respect și iubire pentru Dătătorul oricărei binecuvântări. Câmpiile și dealurile — camera de audiență a naturii — ar trebui să fie sala de clasă pentru copilași. Comorile ei ar trebui să fie manualul lor. Lecțiile întipărite în acest fel în mintea lor nu vor fi uitate curând....ÎC 48.1

Părinții pot face mult legându-și copiii de Dumnezeu, încurajându-i să iubească lucrurile naturii pe care El li le-a dat și să recunoască mâna Dătătorului în tot ce primesc. Terenul inimii poate fi pregătit în acest fel de timpuriu pentru sădirea prețioaselor semințe ale adevărului care, la vremea potrivită, vor încolți și vor aduce un seceriș bogat. — (The Signs of the Times, 6 decembrie, 1877.)ÎC 48.2

Uniți-vă cu păsările în cântece de laudă — Mai ales cei mici trebuie să vină în legătură cu natura. În loc de a-i înlănțui în cătușele modei, lăsați-i să fie liberi ca mieii, să se joace în raza dulce și proaspătă a soarelui. Arătați-le arbuștii și florile, iarba plăcută și copacii înfrunziți, și obișnuiți-i cu formele lor frumoase, variate și delicate. Învățați-i să vadă înțelepciunea și iubirea lui Dumnezeu în lucrurile create de El și pe măsură ce inimile lor se umplu de bucurie și iubire recunoscătoare, lăsați-i să se unească cu păsările în cântările lor de laudă.ÎC 48.3

Educați-i pe copii și tineri să se gândească la lucrările marelui Maestru Artist și să imite frumusețile atractive ale naturii în construirea caracterului lor. Pe măsură ce iubirea lui Dumnezeu le câștigă inimile, lăsați-i să aducă în viețile lor frumusețea sfințeniei și astfel își vor folosi capacitățile pentru a binecuvânta pe alții și pentru a onora pe Dumnezeu. — (Counsels to Parents, Teachers, and Students, 188.)ÎC 48.4

De la natură arătați spre Dumnezeul naturii — Copiilor trebuie să le fie date lecții ce vor hrăni în ei curajul de a rezista răului. Îndreptați-le atenția de la natură spre Dumnezeul naturii și ei vor deveni astfel familiarizați cu Creatorul. “Cum îl pot învăța cât mai bine pe copilul meu să servească și să onoreze pe Dumnezeu?” să fie întrebarea care să preocupe mințile părinților. Dacă întreg cerul este interesat în binele omenirii, noi să nu ne dăm silința să facem tot ce ne stă în putere pentru binele copiilor noștri? — (Manuscript 29, 1886.)ÎC 49.1

Studiul naturii întărește mintea — Slava lui Dumnezeu este manifestată în lucrarea mâinilor Sale. Aici sunt taine prin cercetarea cărora mintea va deveni puternică. Minți ce au fost distrate și asupra cărora s-a făcut abuz prin citirea de literatură fictivă pot avea în natură o carte deschisă și pot citi adevărul în lucrările lui Dumnezeu din jurul lor. Toți pot găsi teme de studiu în simpla frunză din copacul pădurii, în firele de iarbă ce acoperă pământul cu covorul lor verde și catifelat, în plante și flori, în copacii falnici ai codrului, în munții grandioși și stâncile de granit, în neodihnitul ocean pururea în mișcare, în prețioasele nestemate de lumină presărate pe bolta cerului pentru a face noaptea frumoasă, în nesfârșitele bogății ale razelor de soare și în aureola solemnă a lunii, în frigul iernii, căldura verii și succesiunea anotimpurilor, în ordinea și armonia perfectă, guvernată de puterea infinită; iată subiecte ce necesită atât o gândire profundă cât și o exersare a imaginației.ÎC 49.2

Dacă cei ușuratici și căutători de plăceri și-ar lăsa mintea să se ocupe de lucruri reale și adevărate, inima nu poate decât să fie umplută de respect, iar ei vor adora pe Dumnezeul naturii. Contemplarea și studiul caracterului lui Dumnezeu, descoperit în lucrurile create de El, va deschide un câmp de gândire ce va distrage mintea de la plăcerile josnice care corup și slăbesc vitalitatea. Cunoașterea lucrărilor și căilor lui Dumnezeu, pe care abia putem începe s-o obținem în această lume, va fi continuată de-a lungul veșniciei. Dumnezeu i-a asigurat omului subiecte de cugetare ce vor stimula orice activitate a minții. Putem citi caracterul Creatorului în cerurile de sus și în pământul de jos, umplând inima cu recunoștință și mulțumire. Fiecare nerv și simț va răspunde expresiilor iubirii lui Dumnezeu descoperite în lucrările Sale minunate. — (Testimonies for the Church 4:581.)ÎC 50.1

Natura și Biblia erau manualele lui Isus — Educația Sa {a lui Isus} a fost obținută din surse stabilite de cer: din munca utilă, din studiul Scripturilor, din natură și din experiențele vieții — manualele lui Dumnezeu pline cu instrucțiuni pentru toți aceia care au mână binevoitoare, ochi care să vadă și inimă gata să înțeleagă. — (The Ministry of Healing, 400.)ÎC 50.2

Familiarizarea Lui intimă cu Scripturile arată cât de sârguincios au fost dedicați studiului Cuvântului lui Dumnezeu anii de la începutul vieții Sale. Răspândită peste tot înaintea Lui era marea bibliotecă a lucrurilor create de Dumnezeu. El, care a făcut toate lucrurile, studia acum lecțiile pe care propria Sa mână le-a scris pe pământ, pe mări și pe cer. Departe de căile nesfinte ale lumii, El a adunat comori de știință din natură. A studiat viața plantelor, a animalelor și a omului. Chiar din primii Săi ani a fost stăpânit de o singură țintă: să trăiască pentru a face pe alții fericiți. Pentru lucrul acesta a găsit resurse în natură. În timp ce studia viața plantelor și animalelor, noi idei de căi și mijloace pentru aceasta Îi scânteiau în minte....ÎC 50.3

În felul acesta, în timp ce El se străduia să înțeleagă cauza lucrurilor, I-a fost dezvăluită importanța Cuvântului și a lucrărilor lui Dumnezeu. Isus era ajutat de ființe cerești și cultiva cugete și legături sfinte. De la prima licărire de inteligență, El creștea necontenit în har spiritual și în cunoașterea adevărului.ÎC 51.1

Fiecare copil poate dobândi cunoștințe așa cum a făcut Isus. Atunci când încercăm să-L cunoaștem pe Tatăl ceresc din Cuvântul Său, îngerii se vor apropia de noi, mintea ne va fi fortificată, iar caracterul, înălțat și înnobilat. — (The Desire of Ages, 70, 71.)ÎC 51.2

Mai târziu folosită de El în învățăturile Sale — Marele Învățător îi aducea pe ascultătorii Săi în contact cu natura pentru ca ei să poată auzi glasul ce vorbește în toate lucrurile create. Pe măsură ce inimile lor deveneau sensibile, iar mințile receptive, El îi ajuta să înțeleagă învățăturile spirituale ale scenelor asupra cărora își odihneau privirea. Parabolele, cu ajutorul cărora Îi plăcea să dea învățătură despre adevăr, arăta cât de deschis era spiritul Lui față de influențele naturii și cât de mult Îi plăcea să scoată învățături spirituale din lucrurile obișnuite ale vieții de fiecare zi.ÎC 51.3

Păsările din văzduh, crinii de pe câmp, semănătorul și sămânța, păstorul și oaia — cu acestea a ilustrat Hristos adevărul cel veșnic. De asemenea, El a mai scos și ilustrații din evenimentele vieții, fapte din experiența de toate zilele a ascultătorilor: aluatul, comoara ascunsă, mărgăritarul, năvodul, drahma pierdută, fiul rătăcitor, casa pe stâncă și cea pe nisip. În învățăturile Sale era ceva ce interesa orice minte și făcea apel la orice inimă. Astfel datoria zilnică, în loc de a fi o simplă muncă mecanică, lipsită de gânduri înalte, devenea luminată și înălțată prin amintirea constantă a lucrurilor spirituale și nevăzute.ÎC 51.4

Așa ar trebui și noi să învățăm. Copiii să învețe a vedea în natură o expresie a iubirii și înțelepciunii lui Dumnezeu; lăsați ca gândurile despre El să fie în legătură cu păsările, florile și pomii; lăsați toate lucrurile văzute să fie tălmăcitorii celor nevăzute și toate evenimentele vieții să devină mijloace de învățătură divină.ÎC 52.1

Pe măsură ce ei studiază în felul acesta învățăturile din toate lucrurile create și din toate experiențele vieții, arătați-le că aceleași legi care guvernează lucrurile naturii și evenimentele din viață trebuie să ne conducă și pe noi; că ele sunt date spre binele nostru și că numai în ascultare de ele putem găsi adevărata fericire și adevăratul succes. — (Education, 102, 103.)ÎC 52.2

Biblia ca manual

Lecții practice din cartea naturii