Praca fizyczna dla studentów

Wraz z obecnym planem wychowania otwarte są dla młodzieży drzwi pokusy. Chociaż generalnie mają zbyt wiele godzin nauki, mają też wiele godzin kiedy nic nie robią. Te wolne godziny są często spędzane w lekkomyślny sposób. Znajomość złych zwyczajów jest wzajemnie przekazywana a zło wielce wzrasta. Bardzo wielu młodych ludzi, którzy są pouczani religijnie w domu, którzy idą do szkół stosunkowo niewinni i pełni moralności, staje się zepsutymi przez łączenie się ze złym towarzystwem. Tracą szacunek dla siebie i poświęcają szlachetne zasady. Wtedy są gotowi by podążać ścieżką w dół gdyż tak nadużywają swego sumienia że grzech nie wydaje się im krańcowo grzeszny. Temu złu, które istnieje w szkołach prowadzonych zgodnie z obecnym planem, możnaby zapobiec w wielkim stopniu gdyby nauka była połączona z pracą. Podobne zło istnieje w szkołach wyższych tylko że w jeszcze większym stopniu gdyż wielu młodych wychowuje się w występku a ich sumienia są niszczone.FW 33.1

Wielu rodziców przecenia stałość i dobre cechy swoich dzieci. Nie wydają się uważać że będą narażeni na zwodnicze wpływy złej młodzieży. Rodzice obawiają się gdy wysyłają je daleko do szkoły ale pochlebiają sobie że skoro miały dobre przykłady i religijne nauki, będą wierne zasadom w swym życiu w szkole wyższej. Wielu rodziców ma zaledwie słabe pojęcie o tym jak rozległa rozwiązłość panuje w tych instytucjach nauczania. W wielu przypadkach rodzice pracują ciężko i znoszą wiele niedostatku aby spełnić swój umiłowany cel: dać dzieciom pełne wykształcenie. I po tych wszystkich wysiłkach wielu spotyka gorzkie doświadczenie gdy ich dzieci nabywają podczas studiów rozpustne zwyczaje i rujnują swe zdrowie. Często nie mają szacunku dla swych rodziców, są niewdzięczni i nieświęci. Ci obrażani rodzice tak nagrodzeni przez niewdzięczne dzieci skarżą się by wziąć te dzieci od nich, by były narażone na pokusy, by wróciły jako fizyczne, umysłowe i moralne wraki. Z zawiedzionymi nadziejami i prawie złamanymi sercami widzą swe dzieci, w których pokładali wielkie nadzieje, jak podążają drogą zła i prowadzą nikczemną egzystencję.FW 33.2

Są także ci co mają mocne zasady, co odpowiadają oczekiwaniom rodziców i nauczycieli. Przechodzą przez szkołę z czystym sumieniem, zachowują dobre zdrowie a ich moralność pozostaje niesplamiona przez niszczące wpływy. Lecz takich jest garstka.FW 34.1

Niektórzy studenci angażują się całkowicie w naukę i koncentrują swój umysł na uzyskaniu wykształcenia. Pracują mózgiem pozwalając by siły fizyczne pozostawały nieaktywne. Mózg jest przepracowany ale mięśnie stają się słabe ponieważ nie są ćwiczone. Kiedy ci studenci kończą naukę jest oczywiste że otrzymali swe wykształcenie kosztem życia. Studiowali dzień i noc rok po roku mając stale wytężone umysły podczas gdy nie ćwiczyli w dostatecznym stopniu swych mięśni. Poświęcając wszystko dla zdobycia wiedzy spoczęli w grobach.FW 34.2

Młode panny często oddają się studiom zaniedbując inne dziedziny wychowania, nawet bardziej istotne dla praktycznego życia od studiowania książek. A po uzyskaniu swego wykształcenia stają się życiowymi inwalidami. Zaniedbują zdrowie pozostając zbyt długo w zamkniętych pomieszczeniach, pozbawiając się czystej atmosfery nieba i danego przez Boga słońca. Te młode panny mogły wyjść ze swych szkół w zdrowiu gdyby połączyły ze swą nauką prace domowe i ćwiczenia na świeżym powietrzu.FW 34.3

Zdrowie jest wielkim skarbem. Jest najbogatszą posiadłością jaką śmiertelnicy mogą mieć. Bogactwo, zaszczyty, wiedza są drogo nabywane jeśli dzieje się to kosztem utraty energii czy zdrowia. Żadne z tych osiągnięć nie może zapewnić szczęścia jeśli brakuje zdrowia. Strasznym grzechem jest nadużywać zdrowia, które Bóg nam dał, gdyż każde nadużycie zdrowia osłabia nas do życia, czyni nas zgubionymi nawet jeśli zdobędziemy każde wykształcenie.FW 35.1

W wielu przypadkach rodzice, którzy są zdrowi, nie czują ważności dania swym dzieciom wychowania w praktycznych obowiązkach życiowych na równi z wiedzą naukową. Nie widzą potrzeby dla dobra umysłów i moralności swych dzieci, dla ich przyszłej użyteczności, dania im gruntownego zrozumienia użytecznej pracy. Jest powinnością ich dzieci aby kiedy nieszczęście nadejdzie mogły stanąć w szlachetnej niezależności wiedząc jak użyć swoich rąk. Jeśli mają kapitał siły, nie mogą być biedni nawet jeśli nie mają dolara. Wielu będących w młodości w niesprzyjających warunkach może zostać obrabowanych ze swych bogactw, pozostać z rodzicami i braćmi i siostrami uzależnionymi od ich utrzymania. Wtedy jakże ważne jest aby każdy młody człowiek był wychowany do pracy aby mógł być przygotowany na każde niebezpieczeństwo. Bogactwo jest rzeczywiście przekleństwem kiedy jego właściciele powstrzymują swych synów i córki od otrzymania znajomości użytecznej pracy tak aby mogli być wykwalifikowani do praktycznego życia.FW 35.2

Ci co nie są zmuszani do pracy często nie mają wystarczająco aktywnego ćwiczenia dla zdrowia fizycznego. Młodzi mężczyźni z braku posiadania umysłów i rąk zajętych aktywną pracą zdobywają nawyk lenistwa, często osiągając to czego najbardziej należy się obawiać — uliczne wychowanie, swobodnie spędzany czas na zakupach, paleniu, piciu, grze w karty.FW 35.3

Młode panny będą czytać powieści wymawiając się od aktywnej pracy z powodu delikatnego zdrowia. Ich słabość jest rezultatem braku ćwiczenia mięśni, które Bóg im dał. Mogą myśleć że są zbyt słabe do wykonywania pracy domowej ale będą szydełkować i cerować zachowując delikatną bladość rąk i twarzy podczas gdy ich obciążone troskami matki ciężko pracują by wyprać i wyprasować ich ubrania. Te panny nie są chrześcijankami gdyż przestępują piąte przykazanie. Nie szanują swych rodziców. Ale matka jest jedną z najbardziej godnych nagany. Pobłażała swym córkom i usprawiedliwiała je od ponoszenia ich części domowych obowiązków aż praca stała się dla nich nieprzyjemna a one pokochały i znajdują zadowolenie w delikatnym próżnowaniu. Jedzą, śpią, czytają powieści, opowiadają o modzie podczas gdy ich życie jest bezużyteczne.FW 35.4

Ubóstwo w wielu przypadkach jest błogosławieństwem gdyż zapobiega by młodzież i dzieci doprowadziły się do ruiny bezczynnością. Tak siły fizyczne jak i umysłowe powinny być pielęgnowane i właściwie rozwijane. Pierwszą i stałą troską rodziców powinna być dbałość aby ich dzieci miały silną budowę aby mogły być zdrowymi mężczyznami i kobietami. Niemożliwe jest osiągnięcie tego celu bez ćwiczeń fizycznych. Dla ich własnego zdrowia fizycznego i moralnego dobra dzieci powinny być uczone pracy, nawet gdyby nie było dotychczas takiej potrzeby. Aby mogły mieć czyste i cnotliwe charaktery muszą mieć dyscyplinę dobrze uregulowanej pracy, która wprowadzi w ćwiczenie wszystkie mięśnie. Satysfakcja z tego że dzieci będą użyteczne zapierając się siebie aby pomóc innym będzie najzdrowszą przyjemnością jaką się kiedykolwiek cieszyły. Dlaczego bogactwo miałoby pozbawiać ich samych i ich dzieci tego błogosławieństwa?FW 36.1

Rodzice, bezczynność jest największym przekleństwem jakie kiedykolwiek spotyka młodzież. Waszym córkom nie powinno się zezwalać na leżenie w łóżkach do późnego ranka, przesypianie cennych godzin użyczonych im przez Boga aby zrobiły z nich pożytek w najlepszy sposób, a z których zdadzą rachunek przed Nim. Matka czyni swym córkom wielką krzywdę ponosząc ciężary, które one powinny dzielić z nią dla ich własnego obecnego i przyszłego dobra. Postępowanie polegające na tym że wielu rodziców trwa w zezwalaniu swoim dzieciom na bycie ospałymi, zaspokajaniu ich pragnienia czytania romansów jest czynieniem ich niezdolnymi do prawdziwego życia. Czytanie powieści i opowiadań jest największym złem, któremu młodzież może się oddawać. Czytelniczki powieści i opowiadań nigdy nie potrafią być dobrymi praktycznymi matkami. Są budowniczymi zamków z piasku żyjąc w nierealnym wyimaginowanym świecie. Stają się sentymentalne, mają chorą fantazję. Ich sztuczne życie ograbia ich z wszystkiego co użyteczne. Są skarłowaciali intelektualnie chociaż mogą pochlebiać sobie że mają lepszy umysł czy maniery. Ćwiczenie w pracach domowych jest największą korzyścią dla młodych dziewczyn.FW 36.2

Fizyczna praca nie przeszkadza w pielęgnowaniu intelektu. Dalece od tego. Korzyści zdobyte dzięki fizycznej pracy będą równoważyły człowieka i zapobiegały przepracowaniu umysłu. Wysiłek przejdzie na mięśnie dając ulgę zmęczonemu mózgowi. Jest wiele obojętnych bezużytecznych dziewczyn, które uważają że angażowanie się w aktywną pracę nie jest odpowiednie dla panien. Ale ich charaktery są zbyt widoczne by zwieść wrażliwą osobę co do ich rzeczywistego braku wartości. Niemądrze się uśmiechają i chichoczą, są pełne sztuczności. Wyglądają jakby nie mogły mówić jasno i szczerze ale torturują wszystkich, z którymi rozmawiają, seplenieniem i niemądrym śmiechem. Czy są pannami? Nie urodziły się głuptasami ale tak je wychowano. Nie trzeba wątłości, bezradności, strojenia się, niemądrych uśmiechów by być panną. Zdrowe ciało jest potrzebne dla zdrowego intelektu. Fizyczne zdrowie i praktyczna znajomość wszystkiego co jest konieczne do wykonywania domowych obowiązków nigdy nie będą przeszkodami dla dobrze rozwiniętego intelektu, obie cechy są wysoce ważne dla panny.FW 37.1

Wszystkie siły umysłu powinny być wezwane do użycia i rozwijania aby mężczyźni i kobiety mieli dobrze zaawansowane umysły. Świat jest pełen jednostronnie rozwiniętych mężczyzn i kobiet, którzy stali się tacy ponieważ jedna strona ich zdolności była pielęgnowana podczas gdy inne karłowaciały od bezczynności. Wychowanie większości młodzieży jest nieporozumieniem. Nadmiernie się uczą zaniedbując jednocześnie to co ma związek z praktycznym życiem zawodowym. Mężczyźni i kobiety stają się rodzicami bez rozważenia swej odpowiedzialności a ich potomstwo tonie niżej w skali ludzkich braków niż oni sami. W ten sposób rasa szybciej ulega degeneracji. Stały nacisk na naukę tak jak szkoły są obecnie kierowane nie dostosowuje młodzieży do praktycznego życia. Ludzki umysł pragnie działania. Jeśli nie jest aktywny we właściwej dziedzinie, będzie aktywny w złej. Aby zachować równowagę umysłu praca i nauka powinny być w szkołach połączone.FW 37.2

Należało podjąć kroki by wychowywać przyszłe pokolenia na szerszą skalę. W związku ze szkołami powinny powstawać zakłady rolnicze i produkcyjne. Powinni także być nauczyciele prac domowych. Pewna część czasu ludzkiego dnia powinna być poświęcana na pracę aby siły fizyczne i umysłowe mogły być równo ćwiczone. Gdyby szkoły były tworzone według planu, o którym wspomnieliśmy, nie byłoby tak wiele niezrównoważonych umysłów.FW 38.1

Bóg przygotował dla Adama i Ewy piękny ogród. Dostarczył im wszystkiego czego wymagały ich potrzeby. Zasadził dla nich różnorodne drzewa dające owoce. Hojną ręką otoczył ich swymi darami. Piękne i pożyteczne drzewa, przepiękne kwiaty, rosnące spontanicznie i kwitnące bogactwem obfitości znajdowały się wokół nich i miały nigdy nie więdnąć. Adam i Ewa byli naprawdę bogaci. Posiadali Eden. Adam był panem swej pięknej posiadłości. Nikt nie mógł kwestionować faktu że był bogaty. Ale Bóg wiedział że Adam nie mógłby być szczęśliwy gdyby nie miał zatrudnienia. Zatem dał mu pracę — miał pielęgnować ogród. Jeśli mężczyźni i kobiety tego zdegenerowanego wieku mają dużą ilość ziemskich bogactw, które w porównaniu z tym rajem piękna i bogactw danego wielkopańskiemu Adamowi są mało znaczące, czują się ponad koniecznością pracy i wychowują swe dzieci by uważały ją za coś degradującego. Tacy bogaci rodzice poprzez przepisy i przykład uczą swe dzieci że pieniądze czynią ich dżentelmenami i damami. Ale nasze rozumienie bycia dżentelmenem i damą jest mierzone wartością intelektualną i moralną. Bóg ocenia nie według ubioru. Napomnieniem natchnionego apostoła Piotra jest: “Ozdobą waszą niech nie będzie to co zewnętrzne, trefienie włosów, złote klejnoty lub strojne szaty. Lecz ukryty wewnętrzny człowiek z niezniszczalnym klejnotem łagodnego i cichego ducha, który jedynie ma wartość przed Bogiem.” Pokorny i cichy duch jest wywyższony ponad światową cześć czy bogactwa.FW 38.2

Pan ilustruje jak On szacuje światowe bogactwo, które wywyższa dusze do próżności z powodu ich ziemskich posiadłości, poprzez bogacza, który zburzył swe spichlerze i zbudował większe aby mieć miejsce na złożenie swych dóbr. Zapominając o Bogu zaniedbał poznania skąd te wszystkie dobra pochodzą. Żadnych wdzięcznych podziękowań nie wzniósł do swego łaskawego Dobroczyńcy. Gratulował sobie tak: “Duszo, mam wiele dóbr złożonych na wiele lat, odpocznij, jedz, pij, wesel się”. Pan, co powierzył mu te ziemskie bogactwa, którymi miał błogosławić swych bliźnich i uwielbiać swego Stwórcę, był zły za jego niewdzięczność i powiedział: “Głupcze, tej nocy zażądają duszy twojej a to co przygotowałeś czyje będzie?” Tak będzie z każdym, który skarby gromadzi dla siebie a nie jest bogaty w Bogu. Mamy tutaj ilustrację jak nieskończony Bóg szacuje człowieka. Rozległa fortuna czy dowolny poziom bogactwa nie zapewnią łaski Bożej. Wszystkie te dary i błogosławieństwa pochodzą od Niego by próbować, badać i rozwijać charakter człowieka.FW 39.1

Ludzie mogą mieć nieograniczone bogactwa ale jeśli nie są bogaci w Bogu, jeśli jednak nie interesują się zapewnieniem sobie niebiańskiego skarbu i boskiej mądrości, są uznani za głupców przed ich Stwórcą a my zostawiamy ich dokładnie tam gdzie Bóg ich zostawia. Praca jest błogosławieństwem. Jest niemożliwe byśmy się cieszyli zdrowiem bez pracy. Wszystkie zdolności powinny być używane aby mogły być właściwie rozwinięte a mężczyźni i kobiety mieli dobrze zrównoważone umysły. Gdyby młodzież otrzymała gruntowne wychowanie w różnych gałęziach pracy, gdyby była uczona pracy na równi z wiedzą naukową, wychowanie dałoby im większą korzyść.FW 39.2

Stałe wytężenie mózgu przy bezczynnych mięśniach osłabia nerwy a studenci mają prawie nieopanowane pragnienie zmiany i ekscytujących rozrywek. A kiedy zostaną uwolnieni z zamknięcia podczas kilku godzin nauki każdego dnia, stają się prawie dzicy. Wielu nigdy nie było ograniczanych w domu. Pozwolono im podążać za skłonnościami i myślą że ograniczenie godzinami nauki jest dla nich surowym ciężarem a ponieważ nie mają zajęcia po godzinach nauki, Szatan podsuwa im dla odmiany sport i niegodziwości. Ich wpływ na innych studentów jest demoralizujący. Ci studenci co mieli korzyści religijnego nauczania w domu, którzy są nieświadomi zła w społeczeństwie, szybko stają się najlepszymi towarzyszami tych, których umysły były niżej ukształtowane, którzy mieli bardzo ograniczone możliwości zdobycia kultury umysłowej i nauki religijnej. I są w niebezpieczeństwie łącząc się w towarzystwo z taką grupą oddychając atmosferą niewzniosłości ale mając skłonności do tego co niskie i degraduje moralność, zniżają się do tego samego niskiego poziomu co ich towarzysze. Używanie sobie w wolnych chwilach jest rozkoszą dla dużej liczby studentów. A wielu z tych co opuszczają swe domy jako niewinni i czyści, stają się zepsuci przez swe znajomości w szkole.FW 40.1

Doprowadzono mnie do zadania pytania: Czy wszystko co wartościowe w naszej młodzieży musi zostać poświęcone na rzecz szkolnego wychowania? Czy nie mamy instytucji rolniczych i przemysłowych utworzonych w związku z naszymi szkołami gdzie zostali zatrudnieni kompetentni nauczyciele w celu wychowywania młodzieży w różnych dziedzinach studiowania i pracy poświęcając część każdego dnia na doskonalenie umysłowe a część na pracę fizyczną aby była teraz bardziej wywyższona grupa młodzieży, która wkracza do działania, aby mieć wpływ na kształtowanie społeczeństwa. Wiele młodych osób, które ukończą takie instytucje, wyjdzie ze stabilnym charakterem. Będą mieć wytrwałość, męstwo i odwagę by pokonywać przeszkody oraz takie zasady że nie zostaną opanowani przez zły wpływ jakkolwiek by on nie był powszechny. Powinni być doświadczeni nauczyciele by dać lekcje młodym pannom w sferze gotowania. Młode dziewczyny powinny być uczone wytwarzania ubrań, krojenia, wyrabiania i reperowania odzieży, w ten sposób przygotowując się do praktycznych obowiązków życiowych.FW 40.2

Dla młodych mężczyzn powinny być zakłady gdzie mogliby uczyć się różnych zawodów, które by ćwiczyły zarówno ich mięśnie jak i siły umysłowe. Jeśli młodzież może mieć tylko jednostronne wychowanie, to które ma większe znaczenie — poznanie wiedzy ze wszystkimi szkodami dla zdrowia i życia czy poznanie pracy dla praktycznego życia? Nie wahając się odpowiadamy: to drugie. Jeśli coś musi być zaniedbane, niech to będzie studiowanie książek.FW 41.1

Jest bardzo wiele dziewczyn, które wyszły za mąż i mają rodziny, mających niewielką praktyczną wiedzę o obowiązkach spoczywających na żonie i matce. Potrafią czytać i grać na instrumentach muzycznych ale nie potrafią gotować. Nie potrafią zrobić dobrego chleba, który jest bardzo istotny dla zdrowia rodziny. Nie potrafią kroić i szyć odzieży bo nigdy nie zostały nauczone jak to robić. Uznawały te rzeczy za nieistotne a w swym życiu małżeńskim są uzależnione od kogoś kto robi te rzeczy dla nich jakby byli swoimi własnymi małymi dziećmi. To jest ta niewybaczalna ignorancja odnośnie najbardziej potrzebnych obowiązków życiowych, która czyni wiele nieszczęścia w rodzinach.FW 41.2

Wrażenie że praca degraduje w wytwornym życiu położyło do grobu tysiące tych, którzy mogli żyć. Ci, którzy wykonują jedynie fizyczną pracę, często pracują nadmiernie nie dając sobie okresu odpoczynku podczas gdy grupa intelektualistów przepracowuje mózg cierpiąc z powodu braku zdrowego wigoru dawanego przez pracę fizyczną. Gdyby intelektualiści mogli trochę dzielić brzemię klasy pracującej i w ten sposób wzmocnić swoje mięśnie to klasa pracująca mogłaby pracować mniej poświęcając część swojego czasu na kulturę umysłową i moralną. Osoby zajmujące się pracą siedzącą i literacką powinny ćwiczyć fizycznie nawet gdyby dotychczas nie miały potrzeby takiej pracy. Zdrowie powinno być wystarczającym warunkiem prowadzącym je do połączenia pracy fizycznej z umysłową.FW 41.3

Kultura moralna, intelektualna i fizyczna powinny być połączone aby mężczyźni i kobiety byli dobrze rozwinięci i zrównoważeni. Niektórzy są wykwalifikowani do intensywniejszego wykorzystywania sił intelektualnych podczas gdy inni mają skłonności do zamiłowania i cieszenia się pracą fizyczną. Obie te grupy powinny dążyć do uzupełnienia swych braków aby mogły przedstawić Bogu całą swoją istotę, żywą ofiarę, świętą i do zaakceptowania przez Niego, którą jest ich rozsądna służba. Zwyczaje i nawyki idącego za modą społeczeństwa nie powinny być miarą ich sposobu postępowania. Natchniony apostoł Paweł dodaje: “A nie upodabniajcie się do tego świata ale się przemieńcie przez odnowienie umysłu swego, abyście umieli odróżnić co jest wolą Bożą, co jest dobre, miłe i doskonałe”.FW 42.1

Umysły ludzi myślących pracują zbyt ciężko. Często używają oni swych sił umysłowych trwoniąc je podczas gdy istnieje inna grupa, której najwyższym celem w życiu jest praca fizyczna. Ta druga grupa nie ćwiczy umysłu. Ich mięśnie są ćwiczone podczas gdy mózgi są okradane z siły intelektualnej tak samo jak umysły myślicieli pracują podczas gdy ich ciała są okradane z sił i energii poprzez zaniedbywanie ćwiczenia mięśni. Ci co zadowalają się poświęcaniem swego życia pracy fizycznej pozwalając innym myśleć za nich podczas gdy oni po prostu wykonują to co inne mózgi zaplanowały, będą mieli silne mięśnie ale słaby intelekt.FW 42.2

Ich wpływ ku dobremu jest mały w porównaniu do tego jaki mógłby być gdyby używali swych mózgów tak samo jak i mięśni. Ta grupa panuje łatwiej nad atakami choroby gdyż ich system jest ożywiany elektryczną siłą mózgu by opierać się chorobie.FW 43.1

Ludzie mający dobre siły fizyczne powinni uczyć się myślenia tak samo jak i działania a nie polegać na tym by inni byli ich mózgami. Uważanie pracy za degradującą jest powszechnym błędem dużej grupy. Młodzi ludzie zatem troszczą się usilnie by kształcić się w celu zostania nauczycielami, urzędnikami, handlowcami, prawnikami by zajmować prawie każde stanowisko niewymagające pracy fizycznej. Młode kobiety uważają że praca domowa poniża. I chociaż praca fizyczna wymagana przy wykonywaniu zajęć domowych nie jest zbyt ciężka a obliczona na dawanie zdrowia, dążą one do zdobycia wykształcenia, które umożliwi im stać się nauczycielkami lub urzędniczkami albo nauczy jakiegoś zawodu ograniczonego do zamkniętych pomieszczeń i siedzącego trybu pracy. Rumieniec zdrowia znika z ich policzków, atakuje je choroba ponieważ są pozbawione pracy fizycznej a ich zwyczaje są ogólnie zepsute. A wszystko dlatego że to jest modne. Cieszą się delikatnym życiem, które jest słabe i niszczeje.FW 43.2

To prawda że jest pewną wymówką dla młodych kobiet unikających pracy domowej to że ci co wynajmują sobie dziewczyny do kuchni powszechnie traktują je jako służące. Często pracodawcy nie szanują ich traktując je jakby były niegodne bycia członkami ich rodzin. Nie dają im takich przywilejów jak krawcowym, sekretarkom czy nauczycielom muzyki. Ale nie może być zajęcia ważniejszego od pracy domowej. Dobre gotowanie, by móc stawiać na stole dobry pokarm podany w zachęcający sposób wymaga inteligencji i doświadczenia. Osoba przygotowująca pożywienie, które ma być umieszczone w naszych żołądkach aby zmieniło się w krew odżywiającą organizm, zajmuje pozycję najważniejszą i najwyższą. Pozycja sekretarza, krawca czy nauczyciela muzyki nie może być równie ważna jak kucharza.FW 43.3

Powyższe jest stwierdzeniem tego co mogłoby zostać dokonane przez właściwy system wychowania. Czas jest obecnie zbyt krótki by reformować to co mogło być uczynione w przeszłych pokoleniach lecz możemy zrobić wiele nawet w tych ostatnich dniach dla skorygowania istniejących wad w wychowaniu młodzieży. A ponieważ czas jest krótki, powinniśmy być szczerzy i pracować gorliwie by dać młodzieży to wychowanie, które jest zgodne z naszą wiarą. Jesteśmy reformatorami. Pragniemy aby nasze dzieci uczyły się z największą korzyścią. Aby to uczynić należy zatrudnić osoby, które zapewnią ćwiczenia mięśniom. Codzienna systematyczna praca powinna tworzyć część wychowania młodzieży nawet w tym ostatnim okresie. Wiele można teraz zyskać poprzez połączenie pracy ze szkołą. Realizując ten plan uczniowie zdobędą giętkość ducha i energię myśli, będą w stanie realizować więcej pracy umysłowej w danym czasie aniżeli mogliby uczynić jedynie przez studiowanie. I mogą opuścić szkołę ze zrównoważonym organizmem, z siłą i odwagą do wytrwania w każdej sytuacji, w której opatrzność Boża może ich postawić.FW 44.1

Ponieważ czas jest krótki powinniśmy pracować z pilnością i podwójną energią. Nasze dzieci mogą nigdy nie wstąpić na studia ale mogą otrzymać wychowanie w tych podstawowych dziedzinach, które mogą praktycznie zastosować, które dają kulturę umysłu i wprowadzają jego siły w użycie. Bardzo wiele młodzieży, która odbyła studia, nie otrzymała prawdziwego wykształcenia jakie mogłaby zastosować w praktyce. Mogą mieć tytuł świadczący o wyższym wykształceniu ale w rzeczywistości są tylko wykształconymi osłami.FW 44.2

Jest wielu młodych ludzi, których służbę Bóg mógłby przyjąć gdyby poświęcili Mu się całkowicie. Gdyby mogli w służbie Bogu używać tych sił umysłu, których używają w służbie sobie i zdobyciu bogactwa, staliby się poważnymi, wytrwałymi, zwycięskimi pracownikami w winnicy Pana. Wielu z naszych młodych ludzi powinno zwrócić swą uwagę na studiowanie Pism aby Bóg mógł użyć ich w swej sprawie. Ale oni nie stają się tak pilni w wiedzy duchowej jak w sprawach doczesnych zatem zawodzą w czynieniu dzieła Bożego, które mogliby wykonywać z akceptacją. Bardzo niewielu ostrzega grzeszników i zdobywa dusze dla Chrystusa podczas gdy powinno być takich wielu. Nasi młodzi mężczyźni generalnie są mądrzy w światowych sprawach ale nie są inteligentni odnośnie spraw królestwa Bożego. Mogą skierować swoje umysły w stronę niebiańskiego, boskiego kanału, chodzić w świetle, idąc od jednego stopnia światła i mocy do kolejnego aż będą mogli skierować grzeszników do Chrystusa i wskazywać niewierzącym i przygnębionym jasną ścieżkę do nieba. A kiedy wojna będzie zakończona, będą mogli zostać przywitani w radości swego Pana.FW 44.3

Młodzi ludzie nie powinni wkraczać do dzieła wyjaśniania Pism i wykładów z proroctw kiedy nie dysponują znajomością ważnych prawd Biblii, które próbują wyjaśniać innym. Mogą mieć braki w ogólnych dziedzinach wykształcenia i zawieść w czynieniu takiego dobra jakie mogliby czynić gdyby mieli korzyści dobrej szkoły. Ignorancja nie zwiększy pokory czy duchowości żadnego z wyznających naśladowców Chrystusa. Prawdy boskiego słowa mogą zostać najlepiej docenione przez intelektualnych chrześcijan. Chrystus może być najlepiej wielbiony przez tych, którzy służą Mu inteligentnie. Wielkim celem wychowania jest uczynienie nas zdolnymi do używania sił, które dał nam Bóg, w taki sposób aby najlepiej reprezentować religię Biblii i promować chwałę Boga.FW 45.1

Jesteśmy zobowiązani Temu, który dał nam istnienie, za wszystkie uzdolnienia, które nam powierzył, i jest obowiązkiem należnym naszemu Stwórcy by pielęgnować i rozwijać talenty, które On powierzył naszemu zaufaniu. Wychowanie będzie dyscyplinowało umysł, rozwijało jego siły, rozumnie kierowało nimi abyśmy mogli być użyteczni w rozwijaniu chwały Bożej. Potrzebujemy szkoły, w której ci co właśnie rozpoczynają służbę mogliby być uczeni przynajmniej ogólnych dziedzin nauczania gdzie mogliby także bardziej doskonale nauczyć się prawd Bożego Słowa na ten czas. W związku z tymi szkołami powinno się dawać wykłady z proroctw. Ci co naprawdę mają dobre umiejętności, takie jakie Bóg zaakceptuje do pracy w Jego winnicy, odniosą bardzo wielkie korzyści przez jedynie kilkumiesięczną naukę w takiej szkole. — Testimonies for the Church III, 131-160 (1872).FW 45.2