우리 기관을 위한 정신적인 후원

아버지들과 어머니들은 저희 자녀들의 회심을 위하여 열심히 일하면서 교사와 협력하여야 한다. 저들로 저희 가정에서 영적 관심을 새롭고 건전하게 보존하도록 해서 저희 자녀들을 주의 교양과 훈계로 양육하도록 힘쓰게 할 것이다. 저들은 자녀들을 연구하고 저들을 익히 알게 되기 위하여 매일 얼마씩의 시간을 바쳐야 할 것이다. 이와 같이 하여 저들은 교육하는 시간을 즐겁고 유익된 시간으로 삼을 수 있을 것이요 저들의 자신(自信)은 저희 자녀들을 구원하려고 힘쓰는 이런 방법 가운데서 증가할 것이다. ― 6T, 199. CCh 204.4

학생들 중의 더러는 투덜거리며 불평을 하면서 집으로 돌아온다. 그리하면 부모들과 교인들은 저들의 과장되고 일방적인 진술에 귀를 솔깃하고 듣는다. 저들은 그 이야기에 두 가지 면이 있다는 것을 생각해 볼 만한데도 불구하고 저들은 이런 오전된 보고를 듣고 저들과 대학 사이에 담벽을 쌓는다. 그리하여 저들은 대학에서 행하는 방법에 대해서 불안과 의심과 혐의를 나타내기 시작한다. 이와 같은 감화는 큰 해를 끼친다. 불만의 말은 전염병과 같이 퍼지고 사람들의 마음에 새겨진 인상은 좀처럼 소멸되지 아니한다. 그 이야기는 반복될 때마다 확대되어서 마침내 그것은 굉장한 비중을 차지하게 되어 조사를 한 다음에라야 선생이나 교수에게는 아무런 잘못이 없었다는 사실이 드러날 것이다. 저들은 다만 그것이 수행되지 아니한다면 학교의 풍기가 문란해질 교칙의 실시에 저들의 의무를 행하였던 것에 불과한 것이다. CCh 204.5

부모들이 만일 교사들의 입장에 자기 자신을 두고 각 학년 각 학급의 여러 마음을 가진 수백의 학생들로 된 학교를 관리하고 훈련시키는 것이 정말로 얼마나 어려운 일인가를 깨닫는다면 깊이 생각한 연후에 사물을 달리 바라볼 것이다. 저들은 어떤 아이들이 가정에서 전혀 훈련을 받지 아니하였음을 고려하여야 한다. 불신실한 부모들에게 개탄할 정도로 등한하게 취급을 받아온 이런 자녀들을 위하여 무엇이든 해 주지 않는다면 저들은 결코 예수의 가납하심을 받지 못할 것이다. 만일 어떤 통제력이 그들에게 가하여지지 아니한다면 저들은 이생에서 무가치한 사람이 될 것이요, 내세에도 참여하지 못할 것이다. ― 4T, 428, 429 .CCh 204.6

많은 아버지와 어머니들이 신실한 교사의 노력을 후원하지 않는 과오를 범한다. 이해력이 불완전하고 판단력이 미숙한 청년과 유년들은 모든 교사의 계획과 방법을 항상 이해할 수는 없는 것이다. 그런데 저들이 학교에서 말하여지고 행하여진 것을 집에 와서 보고할 때에 가정 안에서 부모들이 이것을 가지고 논란하고 함부로 교사의 취한 행동을 비평한다. 여기에서 자녀들은 쉽사리 지워버릴 수 없는 공과를 배운다. 저들은 언제나 보통이 아닌 제지를 받거나 공부를 열심히 하라는 요구를 받는 때이면 저들은 지각없는 저희 부모들에게 동정과 관대하게 해 줄 것을 호소한다. 이와 같이 하여 불안과 불만의 정신이 조장되어 학교 전체가 문란한 감화를 받게 되고 따라서 교사의 부담은 훨씬 더 무거워진다. 그러나 가장 큰 손실은 부모의 그릇된 처리에 의한 희생물들(그 자녀들)이 입게 된다. 정당하게 훈련시켰더라면 시정되었을 성품의 결함이 세월이 갈수록 조장되고 훼손되어서 이런 성격의 소유자의 유용성을 파멸시킬지도 모르는 처지에 놓이게 된다. ― FE, 64, 65 . CCh 205.1