第54章 教师与父母合作
- 序言
- 第01章 家庭学校的重要性
- 第02章 第一任教师
- 第03章 何时开始训练儿童
- 第04章 教育方法
- 第05章 圣经为课本
- 第06章 大自然的课本
- 第07章 大自然课本的实际教训
- 第08章 需要准备
- 第09章 呼吁自我改进
- 第10章 幸福和成功的秘诀
- 第11章 自幼施教
- 第12章顺从要成为习惯
- 第13章 自制
- 第14章 安静、尊重与恭敬
- 第15章 爱惜家中的物品
- 第16章 健康原则
- 第17章 清洁
- 第18章 整洁、秩序和有规律
- 第19章 纯洁
- 第20章 帮忙
- 第21章 勤劳
- 第22章 殷勤与坚持
- 第23章 克己、无私和体谅他人
- 第24章 节约和节俭
- 第25章 简朴
- 第26章 礼貌与克制
- 第27章 快乐和感恩
- 第28章 忠实
- 第29章 诚实与正直
- 第30章 自立与自尊
- 第31章品格的重要性
- 第32章 品格的塑造
- 第33章 父母塑造品格的责任
- 第34章 品格败坏的由来
- 第35章 父母如何建造坚强的品格
- 第36章 年幼的优势
- 第37章 习惯的力量
- 第38章 研究年龄、性情和脾气
- 第39章 意志是成功的要素
- 第40章 示范基督化的原则
- 第41章 培训的目的
- 第42章开始管教之时
- 第43章 家庭中的管教
- 第44章 纠正性管教的实施
- 第45章 凭着爱心和坚定的态度
- 第46章 纵容的害处
- 第47章 松弛的管教及其后果
- 第48章 儿童的反应
- 第49章 亲友的态度
- 第50章 什么是真教育?
- 第51章 预备入学
- 第52章 选择学校
- 第53章 教会的责任
- 第54章 教师与父母合作
- 第55章 合作管教
- 第56章 学校和学院的教育
- 第57章 运动与健康
- 第58章 为实际生活而训练
- 第59章 教授实用的技术
- 第60章 认识和顺从生命之律
- 第61章 厨房中的主妇
- 第62章 为生存而进餐
- 第63章 凡事节制
- 第64章 家庭和节制运动
- 第65章 合适服装的福惠
- 第66章 教导服装的基本原则
- 第67章 时尚的魅力
- 第68章 色情泛滥的时代
- 第69章 恶习的影响
- 第70章 告诫与劝勉
- 第71章 父母的警惕与帮助
- 第72章 改良的战斗
- 第73章 永恒福利的责任
- 第74章 每一个家庭都是一个教会
- 第75章 引领儿童归向基督
- 第76章 预备儿女加入教会
- 第77章 家中的圣经
- 第78章 祈祷的能力
- 第79章 安息日是快乐的日子
- 第80章 敬畏圣洁的事物
- 第81章 家庭与教会的协调
- 第82章 时日不多
- 第83章 报赏
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第54章 教师与父母合作
需要同情理解——家庭的教师和学校的教师,应当在工作上互相同情、谅解,和谐地共同工作,抱着同一个传道精神,一起努力使儿童获得灵、智、体各方面的益处,培育他们的品格,使之经得起试探的考验。(一)CGE 1.1685
父母必须记住,如果他们认识到他们的孩子在教会学校里所要获得的益处,并全心全意与教师合作,学校的工作就会取得更多的成就。借着祈祷、忍耐和仁慈,父母就能避免许多因无耐心和不智的纵容而引起的错误。父母与教师要合作同工。父母也当记得,当他们与殷勤而敬畏上帝的教师合作时,他们自己也会得到帮助。(二)CGE 1.1686
良好的感化力可因不和睦而失效——少数人心中所存的不和精神,将传染到别的人,并会破坏学校所发挥的劝善之力。除非是父母们随时准备,切望与教师们合作,为自己儿女的救恩效力,就不会在他们之间开办学校的事上预备好。 (三)CGE 1.1687
合作从家中开始——合作应由父母在家庭的生活中率先开始。在教养儿女的事上,他们负有共同的责任,所以应当经常竭力合作。他们要将自己献给上帝,求祂帮助他们互相支持。他们要教导儿女忠于上帝,忠于原则,从而真诚地对待自己和一切与他们接触的人。儿童有了这样的训练,在入学的时候就不会让人烦恼或忧虑。他们将支持教师,并作同学的榜样和鼓励。(四)CGE 1.1688
儿童们将会把你们训练的影响带到课室中去。敬虔的父母若与敬虔的教师和谐一致地工作,儿童们就会对教会中上帝的工作深感兴趣。家里所培养的各种美德要被带进教会,使上帝得到荣耀。(五)CGE 1.1689
如果父母们专注于自己的事业和今生的娱乐,忽略了对儿女的正确教育,就不仅给教师的工作增添分量和难度,还往往使他徒劳无功。(六)CGE 1.1690
教师的工作是协助父母——在品格的陶冶上,没有什么影响比得上家庭的影响了。教师的工作是协助父母,而不是代替父母。在所有涉及儿童福利的事上,父母与教师必须通力合作。(七)CGE 1.1691
儿童在家中所受的教育,应当对教师有所帮助。要在家中教导儿童有关整洁、秩序和周到的重要性。这些教训要在学校里重新传授。(八)CGE 1.1692
儿童到了入学的年龄,教师就应当与父母合作,把体力劳动继续作为学校的一门课程。许多学生反对在学校中做这种工作。他们以为有益的工作,即学一门手艺,是下贱的事,其实这些人对何为真正的尊严存在错误的认识。(九)CGE 1.1693
家庭受惠于学校——(教师)若以基督化的忍耐、殷勤和坚持不懈的精神行事,学校所进行的改造工作,就能扩张到儿童的家庭之中,把更属灵、更纯洁的气氛,带入这些家庭。这种工作实在是最高的传道工作了。(十)CGE 1.1694
细心的教师会发现许多引导学生帮助别人的机会。小孩子特别信任和敬仰教师。只要教师提示他们在家中帮助家务,在日常活动中忠心,为有病和贫苦的人服务,就肯定会有成效。这件事的益处也是双方面的。好主意对于提出的人自己也有好处。家长的感激与合作会减轻教师的负担,并照亮他的道路。(十一)CGE 1.1695
父母可以减轻教师的工作——父母若忠于职守,教师的工作就省力多了。他的希望和勇气就会提高。父母心中若充满基督的爱,就不会挑剔,而要尽一切力量,来鼓励和帮助他们为儿女所选择的教师。他们必衷心地相信教师会像他们那样凭良心行事的。(十二)CGE 1.1696
但父母若认识到他们的职责,教师的负担就会减轻多了。(十三)CGE 1.1697
父母可以成为教师的顾问——我们在家中应当讲述上帝的爱,在学校里也应如此教育。要将圣经的原则带进家庭和学校生活。父母若充分明白自己顺服主明显旨意的责任,就会在我们的学校和教育事务上作聪明的顾问。因为他们在家庭训练方面的经验,会教导他们如何提防儿童和青少年所面临的各种试探。教师与父母就这样在教育青年进入天国的工作中成为上帝的同工。(十四)CGE 1.1698
父母熟悉儿女的品格和体质的特性与弱点。倘若将这一切告诉教师,就必对他有帮助。可惜许多人没有认识到这一点。大多数父母的既不关心教师的资格,也不配合教师的工作。(十五)CGE 1.1699
父母必须感到自己有责任与教师合作,鼓励明智的训练,为正在教导他们儿女的人多多祈祷。(十六)CGE 1.1700
教师可以成为父母的顾问——父母既与教师不太熟悉,教师就更当设法认识父母。他应当拜访学生的家庭,了解他们的环境和所受的影响。他这样亲自与学生的家庭和生活接触,就能加强自己和学生之间的联系,知道如何更有效地对待他们不同的性情与脾气。CGE 1.1701
教师这样关注学生的家庭教育,就会带来双重的好处。许多家长专注于工作与操劳,忽视了他们影响儿女向善的机会。教师尽可以提醒这些父母认识到自己的潜力和特权。他还会发现有一些父母十分关心自己的儿女,渴望他们成为卓越有为的人,觉得自己的责任沉重。教师往往可以帮助这些父母,分担他们的责任,与他们共同商量,使教师和父母双方都得到鼓励和加强。(十七)CGE 1.1702
(二)《基督教育之研究》第155,156页CGE 1.1704