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Conseils aux Educateurs aux Parents et aux Étudiants - Contents
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    Santé et compétence

    La santé est un bien inestimable, beaucoup plus étroitement lié à la conscience et à la religion qu'on ne le suppose généralement. Elle détermine pour une grande part la capacité à servir et devrait être préservée de façon aussi sacrée que le caractère, car plus la santé sera parfaite, plus grands seront les efforts pour le progrès de la cause divine et le bien de l'humanité.CEPE 236.4

    Il serait important d'enseigner aux jeunes de nos écoles les principes de la réforme sanitaire. Les éducateurs devraient être des modèles en ce qui concerne la nourriture, les boissons et les vêtements et encourager leurs élèves à pratiquer le renoncement et la maîtrise de soi. Apprenons aux jeunes que toutes leurs facultés viennent de Dieu, qu'il a un droit de regard sur celles-ci et qu'en négligeant leur santé, ils méprisent l'une des plus belles bénédictions qui soient. Le Seigneur leur accorde la santé pour qu'ils l'utilisent à son service et plus grandes seront leur vigueur et leur endurance, plus ils accompliront de choses pour le Maître. Au lieu de mépriser ou d'abuser de leurs forces physiques, ils les préserveront jalousement pour mieux le servir.CEPE 237.1

    La jeunesse est une période propre à accumuler des connaissances qui seront utiles toute la vie. C'est le moment de créer de bonnes habitudes, de corriger les mauvaises, d'apprendre la maîtrise de soi, de s'habituer à ordonner tous les actes de sa vie en fonction de la volonté divine et du bien de ses frères. Cette époque de semailles déterminera la moisson dans cette vie et dans la vie future. Les habitudes prises dans l'enfance et l'adolescence, la maîtrise de soi et les goûts acquis détermineront de manière pratiquement infaillible l'avenir de la personne.CEPE 237.2

    Le soin que l'on doit porter à sa santé doit être présenté comme une exigence biblique. Obéir aux commandements divins appelle à se conformer aux lois de la personne humaine. Les sciences de l'éducation incluront une connaissance de la physiologie du corps aussi complète que possible. On ne peut correctement comprendre ses obligations envers Dieu que si l'on comprend clairement ses obligations envers soi-même en tant que propriété de Dieu. Celui qui s'obstine à ignorer les lois de la vie et de la santé ou qui viole celles-ci délibérément pèche contre Dieu.CEPE 237.3

    Le temps passé à travailler physiquement n'est pas perdu. L'étudiant qui est constamment penché sur ses livres en ne faisant que peu d'exercice physique à l'extérieur se cause du tort à lui-même. L'activité équilibrée des différents organes et facultés du corps est essentielle au bon fonctionnement de chacun d'eux. Quand le cerveau est constamment sous pression alors que les autres organes sont inactifs, il s'ensuit une perte de vigueur physique et intellectuelle. Le corps perd son tonus, l'esprit sa vivacité et sa force, et il en découle une excitabilité morbide.CEPE 238.1

    Pour que l'être humain soit équilibré, toutes ses facultés doivent être utilisées et développées. De nombreuses personnes en ce monde ont une vision partielle des choses, parce que seule une partie de leurs facultés a été cultivée alors que les autres se sont affaiblies à force d'inaction. L'éducation des jeunes est souvent un échec. Ils se surmènent, tout en négligeant les activités de la vie de tous les jours. Pour que leur esprit soit équilibré, le travail physique devrait être judicieusement associé au travail intellectuel, de sorte que toutes leurs facultés se développent harmonieusement.CEPE 238.2

    Il serait bon que nos étudiants accomplissent des tâches manuelles, qui ne peuvent leur faire du mal, même si elles les fatiguent. Pensez-vous que le Christ ne se soit jamais senti las? Bien sûr que si. La fatigue n'est pas dangereuse. Elle rend seulement le sommeil plus doux. On ne répétera jamais assez que l'éducation n'a aucun sens si elle n'est pas soutenue par la vigueur physique. À la fin de leurs études, les étudiants devraient être en meilleure santé et mieux connaître les lois de la vie qu'au début de celles-ci.CEPE 238.3

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