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Conseils aux Educateurs aux Parents et aux Étudiants - Contents
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    Résultats de l'œuvre de l'école d'église

    Si elles sont bien dirigées, nos écoles d'église seront le moyen d'élever l'étendard de la vérité à l'endroit où elles sont établies, car les enfants qui reçoivent une éducation chrétienne seront des témoins du Christ. À l'exemple de Jésus, qui, dans le temple, dévoila les mystères que les docteurs n'arrivaient pas à approfondir, dans les derniers jours, les enfants qui auront reçu une bonne éducation prononceront des paroles empreintes de simplicité, paroles qui confondront les hommes qui parlent aujourd'hui d'éducation supérieure.CEPE 142.3

    De même que les enfants chantèrent dans les parvis sacrés: “Hosanna! Béni soit celui qui vient au nom du Seigneur!” (Marc 11:9), ainsi, dans les derniers jours, les enfants élèveront la voix pour proclamer le dernier message d'avertissement à un monde en péril. Quand les intelligences célestes verront qu'il n'est plus permis aux hommes de proclamer la vérité, l'Esprit de Dieu se saisira des enfants et accomplira par eux l'œuvre que les aînés ne pourront plus poursuivre parce qu'ils en seront empêchés.CEPE 142.4

    Nos écoles d'église ont reçu de Dieu l'ordre de préparer les enfants pour cette grande tâche. L'enseignant doit les y instruire des vérités particulières à notre époque et les former pour un travail missionnaire pratique. Il doit être enrôlé dans l'armée de ceux qui travaillent en faveur des malades et des souffrants. Les enfants peuvent participer à l'œuvre missionnaire et aider à la faire progresser par leurs faibles moyens. Même si c'est peu de chose, par leurs efforts, ils peuvent gagner beaucoup d'âmes à la vérité. Grâce à eux, le message divin sera connu et il deviendra un bienfait pour toutes les nations. Ainsi donc, que l'Église ait à cœur les agneaux du troupeau. Que nos enfants soient formés pour le service de Dieu, car ils sont son héritage. — Témoignages pour l'Église 2:527-538.CEPE 142.5

    *****

    Le système des classes à un seul niveau est parfois un frein aux réels progrès de l'enfant. Certains élèves sont lents au début et leur enseignant doit faire preuve à leur égard d'une grande patience. Mais, au bout de peu de temps, ils se mettent parfois à apprendre avec une rapidité surprenante. D'autres semblent très brillants, mais le temps finit par montrer qu'ils se sont développés trop vite. Mettre les enfants dans des classes au niveau rigide n'est guère avisé.CEPE 143.1

    *****

    On ne valorisera jamais assez l'importance des qualités physiques de l'enseignant. En effet, meilleure sera sa santé, plus il sera performant. On ne peut penser clairement et agir énergiquement quand les facultés physiques souffrent des conséquences d'une faiblesse ou d'une maladie. Le cœur dépend de l'esprit; mais si l'esprit perd sa vigueur à la suite d'une déficience physique, on n'a plus accès aux motivations et sentiments les plus élevés, et l'enseignant discernera difficilement entre le bien et le mal. Quand on souffre d'une mauvaise santé, il est difficile d'être patient et joyeux et d'agir de façon intègre et juste.CEPE 143.2

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