Les fréquentations

Tant qu'ils étudient, les jeunes ne peuvent se permettre d'avoir l'esprit confus en songeant à courtiser. Ils sont là pour se former à servir Dieu, et cela doit tenir la première place dans leur esprit. Que tous aient la vision la plus vaste possible de leurs obligations envers Dieu. Qu'ils cherchent comment servir concrètement le Maître pendant leurs études. Qu'ils évitent de donner du souci à leurs éducateurs en se montrant superficiels et négligents vis-à-vis des règles.CEPE 83.3

Les étudiants participeront au succès de l'école en aidant leurs enseignants auprès des autres élèves et en cherchant assidûment à s'élever au-dessus de l'ordinaire. Ceux qui coopèrent avec le Christ ont un discours et un tempérament qui s'affinent. Ils ne se montrent pas indisciplinés et égoïstes, n'étudiant que pour leur plaisir et leur gratification propres. Ils font tous les efforts possibles pour œuvrer avec le Christ en tant que messagers de sa miséricorde et de son amour. Ils sont un avec lui en esprit et en acte. Ils remplissent leur esprit des précieux trésors de la Parole de Dieu, de sorte que chacun accomplit la tâche qui est la sienne.CEPE 84.1

Nous devons tenir compte de l'âge et du caractère de nos étudiants dans tous nos rapports avec eux. Nous ne pouvons traiter de la même manière les plus jeunes et les plus âgés. Selon les circonstances, on accordera certains privilèges à des hommes et des femmes ayant de l'expérience et une bonne réputation. Il faut tenir compte de leur âge, de leur condition physique et de leur état d'esprit. Nous devons toujours faire preuve de respect, mais sans nous départir de notre fermeté et de notre vigilance dans nos relations avec des élèves de tous âges, et interdire strictement les fréquentations non bénéfiques et peu avisées aux étudiants jeunes et immatures.CEPE 84.2

Dans nos écoles de Battle Creek, Healdsburg et Cooranbong, je me suis clairement exprimée sur ce sujet. Certains ont trouvé la contrainte trop sévère, mais nous les avons ouvertement informés sur ce qui pouvait ou non être fait, en leur expliquant que nos écoles sont établies à grands frais dans un but bien précis et que tout ce qui n'allait pas dans ce sens devait être écarté.CEPE 84.3

Maintes et maintes fois, j'ai communiqué aux étudiants de l'école d'Avondale des messages du Seigneur concernant l'influence délétère des fréquentations libres et faciles entre jeunes gens et jeunes filles. Je leur ai dit que s'ils ne se préservaient pas en cherchant à tirer le meilleur parti de leur temps, l'école ne leur serait d'aucun bienfait et qu'ils décevraient ceux qui payent leurs frais. J'ai ajouté que s'ils étaient déterminés à suivre leur volonté et leurs voies propres, ils feraient mieux de retourner chez eux, sous la responsabilité de leurs parents. Ils avaient la possibilité de le faire n'importe quand à partir du moment où ils refusaient d'obéir, car le fait que quelques fortes têtes démoralisaient les autres élèves n'entrait pas dans notre projet.CEPE 84.4

J'ai averti le directeur et les éducateurs que Dieu leur confiait la responsabilité de veiller sur des âmes comme s'ils avaient à en rendre compte. Je leur ai montré que la mauvaise conduite de certains étudiants aurait une influence sur les autres et que s'ils les laissaient continuer, Dieu les tiendrait pour responsables. Certains élèves font des études sans avoir connu de discipline chez eux et leur idée de l'éducation et de sa valeur s'en trouve pervertie. Si on les laisse continuer ainsi, l'objectif pour lequel l'école a été créée serait écarté et la faute en incomberait aux responsables comme s'ils l'avaient commise eux-mêmes.CEPE 85.1

Dieu rend chacun responsable de son environnement, pour son bien et celui d'autrui. Il invite les jeunes gens et les jeunes filles à être sobres et à utiliser de façon consciencieuse leurs facultés psychiques et physiques, qu'ils ne développeront correctement qu'en faisant un usage des plus diligents des occasions offertes et en se les appropriant à la gloire de Dieu et pour le bien d'autrui.CEPE 85.2

Savoir ce qu'est la pureté de l'esprit, de l'âme et du corps représente une part importante de l'éducation. Paul a résumé l'idéal que devait atteindre Timothée par ces mots: “Garde-toi pur.” 1 Timothée 5:22. Les enfants de Dieu ne céderont pas aux pensées, paroles ou actes impurs. Les plus grands encouragements, les plus riches bénédictions sont réservés à celui qui se détourne des pratiques nocives, tandis que les pires châtiments attendent ceux qui profanent le corps et souillent l'âme.CEPE 85.3

Frères enseignants, bénis soient les purs de cœur dès à présent et non: bénis seront les purs de cœur. “Heureux ceux qui ont le cœur pur, car ils verront Dieu!” Matthieu 5:8. Oui, comme Moïse, ils contempleront celui qui est invisible. Ils ont l'assurance de recevoir les bénédictions les plus abondantes, à la fois dans cette vie et dans la suivante.CEPE 85.4

Quant à vous, étudiants, si vous veillez et priez, si vous faites des efforts à bon escient, vous serez remplis de l'Esprit du Christ. “Revêtez-vous du Seigneur Jésus-Christ, et ne vous mettez pas en souci de la chair pour en satisfaire les convoitises.” Romains 13:14. Soyez déterminés à participer au succès de l'école. Si vous écoutez les instructions données dans la Parole de Dieu, vous développerez vos facultés intellectuelles et morales d'une manière qui réjouira même les anges et Dieu éclatera en chants d'allégresse. C'est avec une telle discipline que vous mettrez le plus en valeur vos qualités. Que l'entrain et la sensualité de la jeunesse, en cédant à de multiples tentations, ne transforment pas en échec les occasions et la chance offertes. Revêtez le Christ chaque jour et au cours de la brève saison d'épreuves ici-bas, préservez votre dignité par la puissance de Dieu en travaillant comme collaborateurs avec les agents célestes les plus élevés.CEPE 86.1

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Il appartient à l'enseignant fidèle de récolter jour après jour les résultats visibles d'une œuvre d'amour pleine de patience et de persévérance. Il lui incombe d'observer la croissance de tendres plantes au fur et à mesure qu'elles forment des boutons, des fleurs, puis du fruit: ordre, ponctualité, fidélité, minutie et noblesse de caractère. Il lui appartient de voir l'amour de la vérité et du bien, grandir et se fortifier chez ces enfants et ces jeunes qui lui sont confiés. Rien ne lui donnera davantage de satisfaction que de voir ses élèves développer un caractère qui fera d'eux des hommes et des femmes nobles et utiles, capables d'assumer des responsabilités et des postes de confiance — des hommes et des femmes qui auront la force de résister aux mauvaises influences et qui aideront à chasser les ténèbres morales du monde.CEPE 86.2

En éveillant chez ces élèves la conscience des possibilités qui leur sont offertes, en leur faisant comprendre qu'ils peuvent devenir des personnes utiles, nobles et dignes de confiance, l'enseignant leur permet d'avoir un rayonnement qui, même lorsqu'il connaîtra le repos, continuera de se propager pour donner de la joie à ceux qui pleurent et une espérance à ceux qui sont découragés. En suscitant de leur part d'honnêtes efforts, il sera récompensé en constatant les résultats obtenus en tous sens, à la façon d'une lampe illuminant non seulement la vie de ces quelques élèves s'asseyant devant lui pour recevoir leur enseignement quotidien, mais aussi la vie de nombreuses autres personnes.CEPE 86.3