În această dimineață mama s-a întors de la adunarea de tabără din Queensland, într-o stare de sănătate mult mai bună, decât atunci când a plecat de acasă, acum 12 zile.MN 168.4

În această după-amiază, am avut o convorbire lungă cu mama, despre lucrarea de educație a bisericii, și mi-a spus că a venit timpul, să facem un efort general în formarea instituțiilor noastre de educație și ca să așezăm organizarea lor pe direcții corecte, să se insiste asupra celor mai bune și mai eficiente administrări, care să fie bazate pe principii drepte și să mergem înaintea poporului, cu apeluri serioase și unite, ca să se îndepărteze din școlile noastre, datoriile mari care zdrobesc lucrarea noastră de educație și o îndepărtează de poziția și forma pe care Dumnezeu ar vrea ca ele să o ocupe.MN 169.1

Mama îmi spune că planurile noastre actuale, de a organiza comitetele de administrație ale școlilor noastre, în mare măsură din pastori și președinți, care sunt supra împovărați cu alte griji și răspunderi și care să se întâlnească pentru sfat, doar de două sau trei ori pe an, nu este calea cea mai bună ca să asigure o administrare financiară eficientă sau lucrarea cea mai bună în școli. Acest plan așează prea multă răspundere cu privire la administrația financiară a școlii și asupra profesorilor și cu această organizare nici comitetul școlar și nici profesorii școlii nu sunt pregătiți să se opună diferitelor considerații care se cer pentru taxe reduse, și pentru o administrație ieftină, care ar duce la coborârea standardelor și la slăbirea școlilor.MN 169.2

Mama îmi mai spune că nu este de acord și nu are încredere în mișcarea care să reducă numărul profesorilor, astfel încât să se facă o lucrare ineficientă, sau ca profesorii să fie supraaglomerați. Școlile noastre ar trebui să fie cele mai bune din lume, și pentru a realiza lucrul acesta, nu trebuie să invidiem talentul cel mai bun și să avem un număr suficient de lucrători ca să facă tot ce ar trebui.MN 169.3

Mama îmi spune că a venit timpul ca poporul nostru să-și retragă copiii din școlile publice și că este de datoria fermierilor, mecanicilor și a oamenilor de afaceri să-și pună mintea și posibilitățile lor fizice precum și capitalul lor, în lucrarea de a face din școlile bisericii o reușită financiară. Mamei i-ar plăcea să audă despre înființarea unei școli industriale al Cedar Lake și una în Wisconsin, dar spune: “Nu trebuie să fie numite școli ale conferinței, căci atunci ar fi făcute prea mari, și prin concentrarea atenției conferinței asupra unei școli, n-am mai putea înființa alte școli, în Conferințele care pot să le susțină.”MN 169.4

Dacă înțeleg bine gândul ei, înseamnă că fiecare biserică ar trebui să încerce să întemeieze o școală primară, și că în diferite părți ale Conferințelor noastre, să se înființeze școli industriale și de agricultură pentru studenții intermediari.MN 169.5

Dar ca pregătire și ca ajutor pentru acest efort educațional larg, ar trebui ca noi ca popor, să ne ridicăm și să facem un efort unit ca să acoperim datoriile colegiilor noastre și ale studenților în vârstă.MN 169.6

Ca acest efort să fie reușit, să ne amintim că uneltele omenești nu pot face nimic fără ajutorul agenților cerești și dacă ne așteptăm la aprobarea lui Dumnezeu și la conlucrarea îngerilor sfinți, atunci organizarea, principiile și planul comitetului școlar și al profesorilor trebuie făcute cu credincioșie și cu conștiinciozitate, în armonie cu îndrumările date de Dumnezeu. Membrii comitetelor școlare cât și membrii corpului profesoral, trebuie să-și ia timp să studieze ca să știe fiecare ce ar trebui să fie. Cu privire la efortul nostru de a scăpa școlile noastre de datorii, mama propune ca în cel mai scurt timp, după ce s-a făcut primul pas, iar angajații școlilor și-au arătat dorința de a ușura poverile, prin acceptarea de salarii moderate în funcție de cheltuielile lor necesare, să facem și pasul al doilea.MN 169.7

La doilea pas în acest mare proiect, mama propune conferințelor noastre , să fie mai darnice decât au fost, pentru susținerea profesorilor din școli.MN 170.1

Ea propune ca în pasul al treilea, să cerem caselor de editură și altor instituții, cum ar fi sanatoriile și fabricile de alimente sănătoase, să contribuie de bună voie, din munca lor sau cu produse pentru școli.MN 170.2

Al patrulea, să mergem la poporul nostru în toate conferințele, arătându-le ce au făcut angajații școlilor, ce au făcut conferințele, ce au făcut instituțiile noastre, rugându-i să facă și ei la fel, invitându-i să facă sacrificii mari, pentru ca această lucrare bună care a început să fie terminată.MN 170.3

Când s-a propus ca R&H să ierte o parte din datoriile Colegiului, mama a condamnat aceasta în scris, deoarece aceasta stabilea principii greșite, iar exemplul acesta ar fi condus și alte școli și instituții să creadă că dacă ar împrumuta de la Conferința Generală, de la R&H sau de altă instituție, se găsea posibilitatea ca datoria să nu mai fie plătită niciodată.MN 170.4

Pentru că administratorii Colegiului din Battle Greek au luat hotărârea clară că vor plăti, atât capitalul cât și dobânzile, mama s-a pregătit să le scrie administratorilor de la R&H, cerându-le să ofere Colegiului o donație substanțială, prin tipărirea unor cărți cunoscute, care să fie vândute, iar sumele să contribuie la achitarea datoriilor.MN 170.5

Mama spune că va face sacrificii mari ca să încurajeze efortul acesta. Ea își propune să dea lucrării educaționale a denominațiunii, tot ce va primi din vânzarea uneia din cărțile ei cunoscute. Deoarece ea a făcut această propunere, am studiat cu atenție chestiunea, și sunt de părere că lucrarea ei “Parabolele lui Hristos”, va fi darul cel mai prețios pe care-l putea face. Este o lucrare minunată și va fi apreciată atât de bogați cât și de săraci, de cei educați cât și de cei needucați, de oameni din toate popoarele, din toate categoriile și din toate stadiile din viață, care se vor bucura de această lucrare și le va face plăcere, iar dacă va fi corect adusă la îndeplinire, cred că vânzarea ei poate aduce mai mult decât orice carte pe care o avem acum pe piață.MN 170.6

Această carte va avea între 400 și 500 de pagini dacă este pe format mic, și va avea dimensiunile cărții “Împăratul care vine”, iar dacă va fi tipărită în tiraj mare, prețul ar putea varia între 3/6 la 10, după felul legăturii. Nu avea multe ilustrații, însă trebuie să conțină cam 30 de tablouri bune care să ilustreze, lecțiile pe care le dau diferitele parabole.MN 170.7

La început ne-am gândit să oferim “Mărturii nr. 34”, sau cartea cea nouă despre educație, însă ni s-a părut că nici una dintre ele nu se va vinde, atât de mult și atât de lejer, ca o carte despre parabole. De aceea mama dă ceea ce crede că este cel mai bun.MN 170.8

Planul după care ar trebui să se lucreze, va cere un studiu considerabil, mai mult decât am avut eu timp pentru el, dar sugerez o schiță sumară care să fie studiată și îmbunătățită de tine și de ajutoarele tale din comitetul Conferinței Generale:MN 171.1

1. Mama va încredința toate lucrările acestor cărți, lucrării de educație a bisericii.MN 171.2

2. Vom ruga casa de editură Pacific Press să doneze lucrările de artă pentru ea.MN 171.3

3. Vom ruga casa de editură R&H să aranjeze tipărirea și să realizeze 4 seturi de plăci ca donație.MN 171.4

4. Apoi am putea sugera ca R&H, să tipărească pentru teritoriul ei, iar Pacific Press, pentru al ei, biroul din Londra pentru teritoriul lui și biroul Echo, pentru Austral-Asia.MN 171.5

5. Am putea ruga societățile de tractate să vândă cartea fără profit.MN 171.6

6. Am putea cere tuturor agenților, să o vândă cu 40% reducere.MN 171.7

Dacă prețul de vânzare cu amănuntul, a fost de 1,25 $, minus cheltuieli de transport, s-ar primi pentru vânzare 25 de cenți pe exemplar. Acesta minus transportul și cheltuielile materiale, ar putea reduce încasările nete pentru fondul de educație, la 60 de cenți exemplarul.MN 171.8

Pe această bază de calcul, la fiecare 10.000 exemplare vândute în districtul nr.3 din Battle Greek, Colegiul din Battle Greek ar primi 6000$, și pentru alte 10.000 vândute, în districtul nr.1, școala din South Lancaster ar primi aceiași sumă, și ținând seama și de vânzările din teritoriile despre care comitetul Conferinței Generale spune că aparțin Colegiului Union, colegiului Healdsburg, colegiului Wala Wala, Graysville, Huntsville, Mt. Vernon, Keene, precum și lucrării în care Edson a fost în legătură cu teritoriul Missisippi. Același lucru să se facă în Anglia și în Africa de Sud. Mama va ruga Conferința să publice o ediție în Marea Britanie, ca să fie vândută pentru înființarea unei școli, acolo, precum și o ediție în Africa de Sud, pentru a ajuta școala Clarement.MN 171.9

Compania Echo va fi și ea rugată să tipărească o ediție, care să fie vândută în Austral-Asia, în beneficiul școlii din Avondale.MN 171.10

Aceasta va fi o cheltuială mare, pentru casele de editură, însă nu este oare corect ca toți să se unească pentru a ajuta Conferința Generală să iasă din greutățile ei financiare, achitând datoriile școlilor? 9/10 din banii economisiți în felul acesta, vor fi plasați în alte domenii ale lucrării bisericii noastre și în felul acesta vor fi ajutate toate misiunile și instituțiile noastre.MN 171.11

Vom cere fraților din Africa de Sud, să doneze pentru o traducere a acestor lucrări în limba engleză. Vom cere fraților germani din America să doneze o traducere în limba germană, precum și altora pentru alte limbi și în cele din urmă, vom ruga bisericile din Hamburg și Cristiana, să publice ediții pe baza aceluiași plan, pentru susținerea lucrării, din țările lor.”MN 171.12

(Semnat) W.C.White

Scrisoare de la W.C. White

Ajutor care trebuie dat școlilor noastre